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【摘要】：书面表达能力是衡量德语系学生的语言水平的重要标准。然而现今学生的书面表达水平却不尽如人意。本文从篇章语言学的角度,在衔接、信息性、情景性和意图性等方面对学生书面表达中的错误进行略论,以求找到提高德语系学生书面表达能力的有效教学策略。
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合肥学院; 一、引言书面表达能力是衡量德语系学生语言水平的重要标准。欧洲语言共同参考框架下的德语语言大纲中,对A1直至C2水平的书面表达能力有详细的描述,对应到我国本科院校德语系中,完成大学二年级学习的德语系学生应达到B2水平,即“能够应用较丰富的词汇,就各种大众主题或 ，德语论文网站，德语毕业论文 |
