合作办学学生学习满意度的比较略论--以Z大学中德合作办学2/3项目为例[德语论文]-外语论文网

【摘要】：在对Z大学中德合作2/3项目留德学生访谈的基础上,利用学习满意度理论,以异同性略论为视角,从教学组织、专业学习和校园生活三个纬度,对合作项目学生在两校园的学习满意情况进行调查。调查发现,在德国校园学习总体满意度值显著高于在国内校园状况;中德两个校园学习满意度还因性别、年级和专业异同。基于此提出一些改进中外合作办学项目的方法。

【作者单位】：浙江科技学院社科部;浙江科技学院发展规划处;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G642.0
【引言】：

一、对于满意度理论及学习满意度调查学习满意理论来源于顾客满意理论。顾客满意理论最早于1965年由美国学者卡多佐(Cardozo)提出。顾客满意是指消费者的满足反映,是一种对产品或服务特征,或对所提供的(或正在提供的)的产品、服务本身满足情况的判断。它具有客观性、主观性、

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