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【摘要】：高职院校课堂教学有效性问题困扰着高职人才培养,课堂教学有效性受教师、学生和学校各方面因素的作用。天津中德职业技术学院以提高课堂教学有效性为目标,借鉴德国双元制职业教育"环境/秩序=质量"的质量观,采用"基本规范/过程规范"的模式,在强化教师主体意识的基础上,设计了教师课堂教学规范,对教师课堂教学活动的全过程进行了规范和细化。
【作者单位】：
天津中德职业技术学院; 多年来,高职院校课堂教学有效性问题一直是困扰高职人才培养的痼疾陈苛,在教师身上表现为课堂角色定位不明确、教学准备不充分、教学设计不合理、教学措施单一、教学手段陈旧、教学组织无序、教学互动缺失等,在学生身上表现为学习目标不明确、学习兴趣不强、教学互动参与度不 ，德语专业论文，德语论文范文 |
