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【摘要】：文章通过对中德两国音乐教师教育专业的教育实习模式、目标与要求、管理方式、时间安排、实习内容、成绩评定等方面进行比较探讨,阐述了两者的共性与个性。并在借鉴德国先进经验的基础上,结合我国音乐教师教育的实际,提出了改革我国音乐教师教育专业教育实习的对策,即转变观念,优化教育实习模式;重视过程控制,加强学生执教能力的培养;加强管理,建立大学和地方主管部门协同合作关系;取长补短,完善教育实习评价机制。
【作者单位】：
重庆文理学院音乐学院党总支; 德国不仅是世界上较早开展教师教育和学校音乐教育的国家之一,也是当今世界上教师教育制度较为科学和完善的国家之一。德国音乐教育专业有普通学校音乐教师教育、专门音乐教师教育以及音乐教育学理论三种形式。①普通学校音乐教师教育采取分级培养模式,小学、初中音乐教师由 ，德语论文题目，德语论文 |
