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【摘要】：在德国学徒制现代化转型过程中,宏观层面的社会管制式市场治理模式为学徒制奠定了匹配的制度环境。劳动共同体模式和去商品化的社会保护成为学徒制有效影响的经济社会基础。这些制度安排的达成可追溯到工业化时期,当时围绕学徒制而发生的利益政治是建构学徒制转型演化轨迹的社会原因。德国学徒制的技能形成过程是社会建构的。学徒制相关问题应该成为经济社会学和社会政策探讨中的重要议题。这种探讨视野的转化,关于思考当下中国经济建设与社会保护如何协调等问题具有一定的启发意义。
【作者单位】：
南开大学周恩来政府管理学院; 感谢匿名审稿专家的修改意见。一直以来,学界关于学徒制的探讨主要集中于两个方面:一是关注学徒制的功能,包括经济功能和社会功能。前者视学徒制为提高经济绩效,提升劳动者人力资本并增加经济收入的路径选择(舒尔茨,2001;斯密,2017);后者则指出学徒制在劳动者尤其是移民劳工的 ，德语论文，德语论文题目 |
