【摘 要】高校教育要为现代化培养合格人才，本文从高校体育教育的角度出发，揭示了高校体育与德育之间的辩证关系，以及它们之间相互促进的内部规律，探析大学生德、智、体全面发展的最佳途径。
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【关键词】体育；德育；特点
高校体育教育是发展身体，增强体质和进行品德教育的活动，是对大学生的身心发展和塑造的过程，对大学生的身心健康有积极的促进影响。
一、高校体育与德育的关系
体育是高校教育的一个重要部分，是贯彻党教育方针，实现培养目标，使大学生的身心健康得到全面发展；德育是教师有目的地培养学生品德的活动。我国高校的德育教育主要包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理教育几个部分。体育与德育虽然各自的教育任务不同，各有其特殊性。但是，体育与德育是在教育活动中相互联系、相互促进、相互渗透，体育和德育是一个整体，不可分割。在体育教育过程中始终具有德育教育的功能，在进行德育教育方面有其独特性，是对大学生进行思想品德教育的一个重要途径。
二、高校体育的德育教育特点
高校体育教育是促进大学生身心全面发展的重要手段，在德育教育方面具有独特条件和优势，主要表现在以下几个方面。
1.教育的丰富性
高校体育教育内容丰富、形式多样，不仅有竞技性，还有健身性和娱乐性等体育运动项目。通过内容丰富的体育教育，特别是结合不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对大学生的思想品德教育和个性的培养。在体育课上，通过严密的组织和严格的纪律，培养学生正确处理个人与集体、自由与纪律的关系，提高其组织纪律性；田径、游泳项目能培养学生勇敢顽强、坚韧不拔和吃苦耐劳的精神；球类项目能够培养学生团结协作精神、集体观念和应变能力。健美操、体育舞蹈项目能培养学生美的情操，树立正确的审美观念，激发对美的向往和追求，培养积极向上的精神；体育竞赛能培养学生的竞争意识、拼搏精神、团结互助，有助于培养他们的责任感和集体荣誉感。
2.教育的选择性
随着高校体育教育改革的不断深化，体育教育从竞技性体育教育，向健康性体育教育方向发展，德语毕业论文，形成了多元化的高校体育与健康教育形式。包括：体育选项课、体育竞赛、体育代表队、课外体育活动和体育俱乐部等多种组织形式。通过形式多样的体育教育形式，不仅为学生提供了形式多样的教学内容；而且学生可根据自己的兴趣爱好，选择适合自身特点的教学方式、教学内容、授课教师和授课时间等选择性体育教学模式，学生由过去的被动学习变为现在的主动学习，能激发学生主动参与体育教育的积极性和主动性，有效地提高了高校体育与德育的教育效果。
3.教育的实践性
体育教育是不拘于语言文字为特点的教育形式，其显著特点是：寓思想品德教育于身体活动之中。学生的思想品德的体现不只是通过言语表达，而是从他们的实际行动中表现出来，它是通过身体练习和亲身活动中进行的教育形式。在体育教育中，应根据体育运动项目的特点和学生的言行，针对性地进行德育教育，既广泛快捷，又直接实际，具有广泛的实践性，其教育效果是其他学科不能及的，光纸上谈兵是达不到最佳效果。
4.教育的思想性
高校体育教育内容丰富，形式多样，思想性强，是对大学生进行德育教育的有利因素，主要体现在以下几个方面。
（1）政治思想教育。政治思想教育包括爱国主义、集体主义和文明教育。高校体育是进行政治思想教育的生动具体教材，学生通过体育知识的学习，了解我国体育事业所取得的辉煌成就，来激发学生的爱国情操；体育课严密的组织纪律，增强学生组织纪律性；在体育竞赛中，懂得讲文明、讲礼貌，尊重裁判、尊重对手，遵守纪律、遵守法规，培养团结和协作的精神。
（2）意志品质教育。意志品质是自觉的确定目标，支配行为去克服困难，以实现预定目标的心理过程，包括：果断性、坚韧性、自制力以及勇敢顽强的精神，意志品质是在克服困难的过程中培养起来的。因此，在体育教学过程中，教师应认真钻研教材，充分挖掘教材的思想性，结合学生的实际情况，有侧重的制定意志品质教育的任务和内容，提出相应的方法和要求，对学生进行意志品质教育，提高他们克服困难和战胜困难的信心。
（3）心理健康教育。心理健康是指一种良好的心理状态，对环境的良好适应，对自身潜力的挖掘，以及健全人格的发展。因此，在高校体育教育中，应通过体育教育发展学生健康的个性心理，培养正确评价自己和他人，保持积极乐观的心态，正确对待挫折和失败，提高他们的适应能力和心理承受能力，加强心理教育的针对性和实效性。
在高校体育教育中，要明确体育与德育的辩证统一的关系，以及体育在德育教育中的优势，加强对学生的思想品德教育，把德育与体育教育有机的结合起来，寓德育教育与体育教育之中，把德育教育贯穿于体育教育始终，德语论文范文，才能使德育与体育教育收到良好的效果，为社会培养出身心健康的现代化合格人才。
参考文献：
[1]李金华.赵仙伟.学校体育渗透德育探寻[J].中国学校体育，2001
[2]檀佳定.学校道德教育原理[M].北京：教育科技出版社.2003
作者简介：
马勇（1983～ ），河南驻马店人，驻马店职业技术学院，：助教。
杨峰（1974～），河南驻马店人，驻马店职业技术学院，：讲师。 | 
