美术教学中德育渗透的现实意义和路径选择探索[德语论文]
资料分类免费德语论文 责任编辑:茜茜公主
更新时间:2017-05-23
提示：本资料为网络收集免费论文，存在不完整性。建议下载本站其它完整的收费论文。使用可通过查重系统的论文，才是您毕业的保障。
摘 要：“学校教育，德育为首。”美术教师在课堂教学中，在传授美术知识的同时绝不能忽视对学生进行德育教育，因为教书育人是教师的天职，德语论文题目，只重视教学科知识是不可取的，要想真正达到育人的目的，教师要知道自己教学中的哪些环节是进行德育渗透的最佳结合点。
外语论文网 www.waiyulw.com
关键词：德育教育；美术著作；著作展评
科学的安排每一节课，精心地设计每一个教学环节，认真挖掘并利用美术中所蕴含的德育因素，对学生进行引导和教育。本人通过近几年的美术学科的教学实践与尝试，认为美术课堂教学可以从以下几个环节进行德育的渗透。
一、在导入环节中渗透德育教育
“导入”这一环节，直接决定该课堂的成功与失败，所以对每堂课的导入环节我都会结合教材，结合身边环境，结合学生实际去精心设计，去挖掘德育资源。例如，在教学《小小果壳箱》时的课堂导入，我先出示课前收集到的身边人们乱扔垃圾的图片和洁净的游乐园图片作对比。
如图片：
通过学生说说自己置入场景中的感受，学生对乱扔垃圾、道德败坏的人产生了痛恨的情感，不但自己能够做到不乱扔垃圾，而
且对见到乱扔垃圾的现象也会阻止，让学生明白养成良好的行为习惯的重要性，在培养学生正义感的同时，激起了学生爱护环境、爱家园、爱祖国的良好道德品质。
二、在欣赏美术著作中潜移默化地渗透德育教育
在小学美术教材中，每节教材都安排有欣赏著作，其实每幅著作都蕴含着一定的德育内容，让学生通过视觉，感受艺术形象的撞击与震撼，通过艺术审美活动的熏陶与感染，使学生得到启迪，领悟道理，受到教育。例如，浙江美术出版社五年级上册《收获的季节》：
对图片的欣赏不能单从美术角度去教学，在以美术教学为本的同时更应该引导学生从情感上懂得要珍惜粮食，体谅到劳动人民的艰苦，对勤劳的人民产生敬重之情，让学生明白没有付出就不会有收获，不劳而获是可耻的。
此外，作者简历也是非常好的素材，历代许多有名的艺术家都是品德非常高尚的人，是大家学习的楷模，如：当代画家徐悲鸿卖画捐赠抗日财物，他不为金钱名利，体现了画家高尚的品德。其实只要教师在教学过程中引导得当，就能有效地进行思想品德的教育。
三、在学生活动中渗透德育教育
学生活动作为美术教学中的主要环节，教师不管上何种形式的课，通过学生动手、动脑的亲自创作体验，在这个操作过程中，学生能切实体验到动手动脑所带来的成功喜悦，德语论文网站，并能激发学生的创作欲望，培养学生踏实勤劳的品质，使学生在创作中受到熏陶和教育。
例如，在《公共汽车站》一课中，学生自己动手设计制作各种公共汽车站造型，在学生活动中，通过合作交流、共同研讨，这样有助于增加友谊，提高自己的能力，培养团结互助、友好相处的精神，在互相竟中，取长补短，有机地将美术活动与德育融于一体，促进学生的德育成长。
四、在学生著作展评和小结中进行德育渗透
在学生著作展评和小结中，不仅要使学生感受到成功，还要扬长避短，鼓励学生，培养学生的自信心，并激发学生的创作热情。所以在学生互评、自评、教师点评过程中，都要提倡肯定优点，并且表扬学生在著作中所体现的美好愿望和情感。例如，《流动的风景线》一课中，学生设计了如下一款车型：
学生自评时说：“我要用我的车队为灾区送去物资，去帮助灾区的人。”我马上说：“这位同学的想法很好，大家都要向他一样有一颗爱心，看到别人有困难就应该伸出援助之手。”
由此可见，在美术教学中不仅能使学生潜移默化地受到美的启发和熏陶，而且能充分在课堂教学各个环节全方位地渗透德育，饱含情感因素，培养高尚情操，引起共鸣，乃至升华。更重要的是借助美育的手段来提高德育的质量，使学生在每一节课堂教学活动中都能德技双收、身心愉悦，让德育思想引领孩子们走向更美好的心灵境地。
编辑 段丽君 |
免费论文题目：
