随着教育教学改革的深化和信息时代的发展，学生的科学文化素养、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推行高效课堂的今天，必须把德育教育放在首要位置，并把德育工作渗透到各学科教育中，体育教育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高学生身体素质的主要任务，而德育也是体育教学的目标之一。因此，面就体育教学中德育教育的策略和技巧谈谈自己的几点看法：
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一、当代初中生的个性心理特征表现
初中学生正处于身体发育的高峰期，心理上是一个半成熟半幼稚的时期，是独立性和依赖性并存、自觉性和不自觉性错综矛盾的时期，在心理发展过程中表现出半成熟半幼稚的状态。他们有较强的自尊心、自信心和唯我独尊的愿望。而往往在这时不能实行自我监控、自我约束，遇到困难容易灰心丧气，不能正确对待成功和失败。特别是现在的学生，独生子女特别多，德语专业论文，父母的溺爱及他们缺乏社会活动经验，辨别能力不强，因而容易沾染一些不良习气，导致题目自我意识强、懒惰、自私、适应能力差，少数人走向犯罪。
二、德育教育是体育教学的重要组成部分
学校体育与德育、智育、美育是紧密结合的，是互相补充、相互制约、相互促进统一的教学过程。体育教学除了担负向学生传授体育知识外，还要担负着向学生进行德育教育。体育教学是学校体育的一种形式，它具有双重性，跟其他学科相比又具有一定的特殊性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课，所以体育教师应该根据教学的特点，在教学中对学生身心健康发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会建设者。通过体育教学把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生树立群体意识。例如在体育队列教学中培养学生的组织性、纪律性、集体荣誉感，发展学生个性、锻炼学生意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，以及文明行为，高尚的情操和审美情绪。
三、在体育教学过程中加强思想品德教育
在体育教学过程中，教师应该结合课本的实际抓住时机，有意识渗透进行有效的德育教育。
1.加强纪律教育，培养集体主义精神
例如，在队列、队形教学中，教师指挥，注意观察每一位学生，对队列，队形中表现不好的学生进行批评教育，指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐，而作用全局，教育他们在练习中刻苦认真、遵守纪律，使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风，培养严格的组织纪律性和集体主义精神。又如，在游戏中，让学生注意纪律性、集体主义精神的重要性。“捕鱼”的游戏中，“网”不能破，否则捕到的“鱼”不算。“鱼”只能在规定的区域内跑动，跑出区域算被捕。让学生在游戏中既玩又练，还能培养学生的组织纪律性及集体主义精神。
2.培养学生顽强的品质
在体育教学中的跑、跳、投，学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳，教师应有意识的培养学生对肌肉活动的直接兴趣，让学生认识到自己忍受的练习，将获得相应的回报，使他们在练习中更加刻苦、认真。例如，1分钟的仰卧起坐，告诉学生，当你做到30次时，肌肉感到酸痛，一定要坚持下去，通过极点，否则你的成绩就永远只能停止，而不能进一步提高，让学生在练习中养成战胜困难的勇气，培养吃苦耐劳的心理素质。又如，德语论文网站，在长跑教学中，教师在向学生传授运动只是的同时，应向学生清楚明了的阐述中长跑的“极点”这一生理现象，在中长跑锻炼过程中出现“极点”现象时，鼓励学生勇敢、顽强、吃苦耐劳、克服困难的优良品质。
3.培养学生竞争意识
随着现代化社会日新月异的发展，各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制，体育教育工作者在体育教学中根据不同项目的特点，有目的、有计划、有意识的培养学生的竞争意识。让学生在竞争中品尝到胜利的快乐，失败的痛苦，进步的喜悦，拼搏的乐趣，培养学生的竞争意识。例如，在接力跑步教学中，把学生分成几个小组，规定跑最后一组的学生到达终点后要做俯卧撑或立卧撑等，让学生认识到胜利和失败带来的两种不同结果。这时，教师抓住时机，培养学生的集体竞争意识，启发学生在下一次竞争中战胜对手，从而达到在体育教学中的德育教育目的。
4.培养学生心理承受能力
当代的中学生独生子女在父母的呵呵下，心理脆弱，承受能力差。因此，教师应在体育教学中有意识的培养学生的心理承受能力。如，在体育考核中，把体育成绩不好，直接作用中考升学的利害关系告诉学生，使他们从心理和思想上产生一定的压力，从而发展到积极锻炼的自觉性。培养他们的心理承受能力，从而达到健康的心理承受能力，刻苦锻炼，顺利考入高一级学校。
总之，现代信息技术的发展，当代中学生知道的正反两面的东西多，知识面广，主观性强，对他没讲大道理，空洞的说教影响不大，只有结合实际和现实现象跟他们讲道理，用教师模范言行才能收到良好的效果，体育教学具有理论联系实际这一独有的特点。因此教师在体育教学中有组织、有计划、有目的把德育教育贯穿于整个教育教学之中，使德育教育寓教于乐，达到晓之以理、动之以情、导之以行、练之以意、行之以德、持之以恒的效果，使学校体育教育在德育教学中更好地为培养社会发展需要所需的人才服务。
参考文献：
[1]陶博思.体育与德育有机结合的尝试[J].教育学文摘杂志，2017年第8期
[2]赵宪忠.中学体育课德育功能的强化[J].吉林教育学院学报中学教研版.2017年第7期 | 
