摘要：德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是素质教育的灵魂，特别是中学阶段的德育工作，对个人习惯和一生性格的形成具有重要而深远的作用。本文从目前农村中学德育工作存在的问题入手，结合笔者多年从事德育工作的切身体会与思考，对农村德育工作有效开展的对策进行研讨。
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关键词：农村中学;德育;问题;对策
作为一名农村中学的教育工作者，我已经在这个岗位上工作了十多个年头。在这十多年里，我体会到了做一名农村中学教师的不易，这不易很大一部分不是因为学生的学习积极性不高，学生的学习成绩不理想，也不是因为教师的学问太浅，而是觉得学生的思想工作难做，学生难于管理。结合自己的工作实践，我觉得现在农村中学学生德育中存在以下问题：
一、对德育工作认识和重视不够
学生的品德形成过程是一个长期的、曲折的、反复的矛盾斗争过程。对此，有些领导和教师认识和重视不够。工作中缺乏恒心、信心和耐心。往往是出了问题抓一抓，上级强调时抓一抓。德育工作处于被动和附属地位，德育环境的负面作用。首先是社会环境作用。随着社会的发展，出现了传播媒体的多样性，如广播、电视、报刊书籍、音像、电子网络等，这些传播媒体在带来良好精神粮食的同时也带来了暴力、凶杀、色情等垃圾文化。它们潜移默化地侵蚀着青少年健康而脆弱的肌体。其次是片面追求升学率和考试成绩的作用。现在虽然已实行义务教育，上级教育行政部门也采取了取消统考的举措，但社会、家长们仍然把升学率作为衡量学校质量优劣的重要依据;许多学校仍把学生考试成绩作为衡量教师工作能力和效果的重要参数。这些都制约着德育工作的开展。再次是家庭环境的作用。相对而言，农村文化落后，家长文化素质较低，不懂得如何教育子女;教育措施滞后，手段机械单一;有的家长不能以身作则，身染恶习;家庭矛盾不断，吵闹不休。如今又有许多家长外出打工，子女在家缺少管教，缺少关爱，这些都较严重地作用着青少年的健康成长。
二、社会不良风气对学校的冲击
现代社会的进步为我们带来了较高的生活水平和一些比较超前的意识，德语论文，这本无可非议。可是这些超前的意识也逐渐波及到了学校。学校作为一个教书育人的“净土”，它培养人才的地方，可是这些超前的思想意识迅速向学校“蔓延”，逐渐作用到学生那本应该很“纯洁”的思想，使得学生过早的出现了和他们的年龄阶段不相应的“成熟”。在这种情况下，学生的思想、行为就变得渐渐“成人化”，一些本不该出现在我们的学生身上的“新潮”行为渐渐出现在学生身上，其中就有很多不良的社会风气和习惯。例如讲究生活的奢侈，追求高消费，喜欢穿着奇装异服、过于成人化的打扮，语言行动的过分“社会化”等等，这些都对一个初中学生的言行产生了不好的作用，也使那些本应该把心思花在学习上的学生过早地走向社会。
三、社会传媒的不良作用
随着社会经济的发展，人们的生活变得越来越丰富多彩，现在随着电视、电脑的普及，人们接触生活的面变得越来越广，其中很大一部分都是来自社会传媒。无容质疑，这些现代化的传媒关于人们了解外面的世界起到了一定的促进影响，它开阔了人们的眼界，丰富了人们的日常生活，但是它关于人的负面作用也是明显的，尤其是对缺乏一定的是非判断力的涉世未深的少年儿童，这种作用就更为明显。如果我们多留一个心眼，就会发现现在学生的一些不良思想和行为，比如早恋、张口就是粗话、生活观念上的“游戏人生”、盲目地追星等等，无一不与电视和网络等现代传媒有关。
四、社会对学生的品德教育不够重视，重视智育，忽视德育，也作用了学生的思想和行为
改革开放以来，社会对教育的投入成逐年上升的趋势，对教育也越来越重视，可是和经济的高速增长相比，这显得有些微不足道，可以说是对教育的重视还没有达到应有的程度。对未成年人的道德教育更是如此，以前我们过分注重学生的学习成绩、学历和文凭，却忽视了学生的道德教育，虽然现在党中央提出要抓未成年人的道德教育，可是在现在很多考试都是“一卷定终身”的情况下，“重智育轻德育”的做法在短时期内很难有太大的转变。这样，一个学生只要有好的成绩就可以考进一所理想的学校，就可能有一份不错的工作，却没有多少人会真正重视学生的道德修养。在这种情况下，家长忽视孩子的道德教育，社会不重视学生的道德教育就不足为奇了。
五、单亲家庭增多，很多学生缺乏完整的家庭的关爱
现在社会的离异家庭越来越多，在这种家庭里长大的孩子就成了“爹不亲，妈不爱”的“多余的人”，他的父母往往把对孩子实施德育教育的义务推给学校和社会，而自己却放手不管，或是相互推脱。在学校里，这些学生往往很难和别的学生相处，缺少伙伴的关心，在加上在家缺少父母的关爱，就特别容易犯这样那样的错误。而教师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，加上没有家庭教育的配合，德语论文网站，这些孩子就很容易走上“邪路”，不能像别的学生那样健康地成长。
当然，现在作用学生的德育的原因远远不止这些，随着社会经济的发展，可能以后出现的问题会越来越多。在这种情况下，现在的校园里，学生对学习没有兴趣，甚至极端厌学、弃学，平时的行为习惯不好，或者盲目追求奢侈、高档的生活，平时语言和行为的过于成人化就不足为奇了。
面对这些问题，任何一个有责任心的教师当然不应该坐视不管，可是怎样才能做好学生的德育工作，让每一个学生都能健康地成长呢？我觉得可以从这几个方面着手：
1.多做学生和家长的思想工作，特别是要争取家长的积极的配合
要想真正做好一个学生的思想工作，教师应该首先在平时抓住一切有利的时机进行积极有效的工作，比如可以通过经常和学生谈话，了解学生的思想动态、表现、生活上学习上的困难，也可以在教育教学中渗透德育教育，通过这种渗透潜移默化地对学生进行熏陶，或者是通过教师与学生“结对子”等多种形式对学生进行思想教育。在工作中，教师要善于观察学生的言行举止，关于学生的思想动态要做到心中有数，要做到把学生的思想工作时时放在心上。同时，教师要争取多取得家长的支持和配合，平时经常与家长保持密切的联系，关于对孩子的思想教育不够重视的家长，教师还要耐心细致地做他们的工作，争取让家长理解和支持孩子的思想教育。做好了这些家长的工作，再去做学生的思想工作就容易多了。 2.教师要“弯下腰”对待学生，真诚地对待每一个学生
新时代的教师不应该是一个高高在上的“尊长”的形象，他带给学生的不应该仅仅是严厉，而是应该在生活中时时处处敢于“弯下要”对待每一个学生，用自己的真诚和爱心去教育每一个学生。学生可能会经常犯一些或大或小的错误，关于这些犯错误的学生，一名有责任心的教师要抱着帮助学生改正错误的决心和信心去真诚地对待每一位学生。须知，任何一名学生都有他的闪光点，也许今天经常犯错误、经常惹你生气的一名调皮学生将来会成为一名栋梁之才。同时，关于那些家庭残缺的学生或者由于某些原因在生活上、学习上遭受挫折和失败的学生，教师更要做到付出比其他孩子更多的关爱，因为他们更需要教师的爱，这样才有可能使他们的行为发生根本性的转变。
3.给学生以鼓励，别吝啬你的微笑和表扬
俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，我觉得这句话也可以用到我们的德育工作中。关于一名中学生，尤其是农村中学的中学生，我觉得他们最欠缺的就是教师的表扬和鼓励。由于条件的限制，他们没有城市中学学生的知识面，也没有城市学生的见多识广，可是，他们有农村学生独有的那份淳朴。任何人都希望得到别人的称赞，农村学生也不例外。一名农村学生也许时常犯这样那样的错误，但是，在他取得小小的成功时，你的一个微笑，都会是他开心好几天。同样，在他为集体完成了一项任务时，或是做了一件好事时，你的一句夸奖，也会成为他一生抹不去的记忆。这也许就是促使他思想转变的一剂灵丹妙药。
4.平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格
作为一个教师，平等对待每一个学生显得尤为重要，要做好学生的德育工作更应如此。一个学习成绩好、平时表现好的学生可能带给一个教师无上的骄傲和自豪，而一个学习困难、平时表现不是很好的学生所带给教师的可能就是许许多多的麻烦。一名合格的人民教师，关于这些表现不是很好的学生应该付诸更多的关心和爱护，要在平时让这些学生觉得老师并没有歧视他们，仍然在平等地对待他们，甚至是更加关心、爱护他们，这样，才能使他们在集体的怀抱里健康地成长。
5.德育教育要注意措施的革新，跟得上时代前进的步伐
随着社会的进步，时代的变化，再加上社会传媒的作用，学生的思想也变得越来越复杂。可能过去一名教师仅仅依靠对学生的严格教育和无微不至的关怀，学生就会严格按照教师的要求去做，这位教师的德育工作就可能做成功了。可是现在，仅仅依靠这些已经不能适应时代的变化，当然也做不好德育工作。现在的学生，思想复杂多变，并且极易受身边新鲜事物的作用，作为一名教师，如果想做好工作，也必须注意学习身边的新鲜事物，同时要注意学习别人的行之有效的教育措施，注意措施的革新。只有做到了这一点，才能真正做到了解学生的内心世界，才能真正做好工作。
“十年树木，百年树人”，教育是一项系统工程，德育工作是一个教育工作者一切工作的核心，一名学生的德育的优劣可能会关系到他一生命运。所以，作为一名合格的人民教师，应该在自己的教育事业中时时不放松德育工作，这样才能真正对得起人民的重托，才能真正对得起教育这项千秋基业。
参考文献：
（1）王礼成《市场经济条件下农村中小学德育工作的策略探讨》（J）.吉林教育.2017.1
（2）陈永玲、张卫平《西部地区留守儿童心理近况及对策略论（N）.人民日报.2017.3.7 | 
