而成。其他两位数： 由十位在前，个位在后的复合词构成。德语的一般两位数说法与英语相差较大，教师应帮助学生克服英语对德语学习的干扰。
4 结语
德语作为第二外语存在于外语教学课堂，通过英德对比教学，学生更能接受与英语相近的语法知识。同时，若学生在德语学习过程中发现与英语不一样的内容，更易主动将其列为重点和难点，这对德语教学质量的提升有重要的意义。然而，德语专业论文，通过英德对比在数字教学中的运用发现，德语教学的开展易受学生英语原有认知结构的作用，比如德语两位数的发音与英语差别明显，因此，学生应在课后大力练习，克服两种语言间的相互干扰。
参考文献：
[1] 张欣。 浅析英德对比在德语数字教学中的运用[J]. 科教文汇，2017（ 16） :126.
[2] 王丽莉。 在德语基础教学中进行德英对比的必要性及可行性[J]. 青春岁月，2017（ 9） :222 -223.
[3] 翟永庚，赵志勇。 德英对比在德语教学中的运用[J].东南大学学报（ 哲学社会科学版） ,2017,7（ 5） : 86 -90.
[4] 任春静。 视频会议在德语教学中的运用---浙江大学与卡塞尔大学合作项目评估[D]. 杭州： 浙江大学，2017.
[5] 肖慧，王宝军。 高校外语音频资料数字化建设[J]. 教育教学论坛，2017（ 37） :235 -237. | 
