致谢 4-5 摘要 5-7 Abstract 7-8 1 选题的意义 11-25 1.1 跨文化探讨的重要性 11-19 1.1.1 文化的概念 11-13 1.1.2 跨文化交际 13-14 1.1.3 跨文化交流的主要障碍 14-18 1.1.4 跨文化关于外语教学的重要性 18-19 1.2 跨文化角度对汉语教材的必要性 19-25 1.2.1 以学生为中心的理念与针对汉语教材的跨文化探讨 20-22 1.2.2 现有汉语教材在跨文化方面的表现 22-25 2 相关理论基础及探讨成果 25-29 2.1 理论基础 25-29 2.1.1 跨文化探讨与对外汉语教学 25-27 2.1.2 本文理论框架 27-29 3 探讨基本情况 29-33 3.1 探讨目标 29 3.2 探讨措施 29 3.3 探讨范围 29-33 3.3.1 《懂不懂》简介 30-31 3.3.2 《跟我学汉语》(德语版)简介 31-33 4 两部教材概况 33-39 4.1 《跟我学汉语》 33-35 4.1.1 教学模式略论 33-34 4.1.2 教学内容略论 34-35 4.1.3 《跟我学汉语》风格特色综述 35 4.2 《懂不懂》 35-39 4.2.1 教学模式略论 35-36 4.2.2 教材内容略论 36-38 4.2.3 《懂不懂》的风格特色综述 38-39 5 从跨文化角度略论教材内容 39-51 5.1 两部教材对中国以及汉语国家形象的体现 39-44 5.2 对偏见、刻板印象的处理 44-47 5.3 对文化整体和文化观的描述 47-48 5.4 细节部分的处理 48-51 6 结论 51-55 参考文献 55-58 |
