德国是心理学的发源地。德国的学校都设有心理健康教育专职人员。而由德国专业心理学家组成的“心理健康教育援助中心”会与学校教师一起合作开展各种心理健康教育活动，同时也为家长提供援助指导。
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德国学校的每位教师必须通过心理教育培训，每个学期，学校老师都会收到一本“教师手册”。手册的前言就要求老师“敞开胸怀，与学生们做朋友”。手册的内容包括两部分，一是要求老师对孩子进行赞扬为主，激励为主的教育；二是老师的“禁忌用语”和“禁忌行为”。
手册内容图文并茂、浅显易懂。第一部分中鼓励的话一共有100句。比如，“你真行”、“非常有创造力”、“你成功了”、“相信自己”等。这些鼓励的话，不仅是老师在课堂教学中必须使用的用语，也是教师在批改学生作业、写期末评语时的用语。手册对老师日常行为的提醒也有不少，比如“请记住微笑的力量”、“不要成为老古董”、“和孩子们一起玩游戏吧”等。
手册的内容并不是一成不变的，德语论文，每学期会根据学生出现的新问题修改内容。德国心理学家贝格曼说，教师的言行对孩子的心理健康作用很大，这种鼓励的话语和行为，能让孩子敞开心扉、充满自信，有利于处理人际关系、适应环境等。
德国学校培养孩子健康心理的方式还有很多，比如每所学校的图书馆都有心理健康书柜，上面有很多少儿心理健康书籍，德语论文题目，通过漫画、故事等进行教育。德国学生每年还要接受一次心理检查。有的学校专门请来专家为孩子做测试，有的则让家长带孩子到指定的心理咨询中心测试。然后，专家与教师、家长一起研讨制定对策。
德国学校的心理健康教育形式很广，除了心理辅导、行为矫治等形式外，还重视学生的社会角色指导，比如高年级学生的职业指导等。
(飞翔摘自《生命时报》) | 
