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【摘要】：量词的影响主要是表示事物的单位和动作行为的量。汉语和泰语同属于汉藏语系,量词都十分丰富,但两种语言中量词的使用规则却不完全相同。例如:在名量词短语中,汉泰两种语言的名词、数词和量词的语序不同;名词和量词的搭配不完全相同等。在对外汉语教学中,量词教学是一个难点,也是泰国中学生学习汉语过程中的一大难点。了解掌握汉语和泰语量词的差异,作出对比略论,并将略论结果应用到汉语量词教学中去,对泰国中学生可能出现的汉语量词偏误的预见,偏误产生原因的略论,以及教学措施的改进有着十分重要的影响,对泰国中学生的对外汉语教学也具有十分重要的意义。本文针对汉语量词和泰语量词进行分类略论对比,对泰国中学生,特别是对笔者实习所在的Waritchaphum中学学生在学习汉语量词过程中经常出现的偏误进行略论,略论偏误产生的原因,并提出针对泰国中学生汉语量词教学的建议。本文共分为四章:第一章对汉泰语量词进行分类对比略论,并从量词短语语序以及语义范畴方面对比略论汉泰语量词的差异;第二章对泰国中学生,特别是笔者实习所在的Waritchaphum中学学生在学习汉语量词过程中经常出现的一些汉语量词偏误进行略论;第三章从学生自身、教师教学、教材编写、汉语量词复杂性四个方面论述泰国中学生在学习汉语量词过程中偏误产生的原因;第四章提出针对泰国中学生的汉语量词教学建议。
【关键词】：汉语量词 泰语量词 泰国中学生 偏误略论 对泰汉语量词教学
摘要5-6 Abstract6-9 引言9-15 一、探讨意义9-10 二、探讨近况10-13 三、探讨内容13 四、探讨措施13-15 第一章 汉泰语量词对比略论15-29 一、汉泰语量词的分类对比15-16 二、汉泰语名量词对比略论16-22 三、汉泰语动量词对比略论22-24 四、汉泰语量词对比略论24-29 第二章 泰国中学生常见的量词使用偏误略论29-35 一、量词的误用30-32 二、量词的混用32-33 三、其它偏误33-35 第三章 泰国中学生汉语量词偏误产生原因略论35-41 一、学生自身因素35-37 二、教师教学因素37 三、教材编写因素37-38 四、汉语量词复杂性因素38-41 第四章 针对泰国中学生的汉语量词教学建议41-44 一、以教学本位对汉语量词进行再分类41 二、加强对量词的本体探讨及汉泰语量词的对比探讨41-42 三、从字源角度对量词进行讲解42 四、尽量规避母语负迁移，泰语论文网站，泰语论文，利用母语正迁移42-43 五、对汉语量词进行分段教学43 六、改进教材编写43-44 |
