摘 要：语言作为一种工具，其最终目的就是交流，交流形式不外乎笔头和口头两大类。随着我国改革、开放政策的不断深入，与韩交流的日益频繁，对韩国语学习者的口语水平要求也越来越高，韩语论文韩国语口语的学习也就变得很重要，本文仅从教学模式的角度提出如何提高韩语初学者的口语水平。
关键词：外语教学；语言表达能力；口语交际能力
外语教学的目标是培养学生对对象国语言的综合运用能力，即听、说、读、写、译的能力，使学生能够在毕业后的工作、社会交往或国际交流中能够应用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强自主学习能力，以适应经济社会发展、对外开放和国际交流的需要。
但长期以来，国内大多数中学的语言学习（以英语为主）重知识传授、轻实际运用，重理解做题、轻口语表达，其结果学习英语六七年之后，仍不能用英语进行简单的交流。鉴于此，笔者认为语言的习得必须从初始做起，因此从事韩国语基础教育五年以来，注重转变传统的教学理念，以培养学生听、说、读、写、译综合能力为目标，从韩国语入门开始，采取有效的教学模式，提高学生的韩语口语水平。
一、朗读训练
朗读训练在阅读教学中是指朗读课文的训练，它关于帮助学生感受课文、熟悉课文、深入理解课文，提高学生对语言的感受力、理解力、欣赏力，以及检查学生熟悉课文、理解课文的程度都有很大的影响。但是，朗读训练的影响不仅在此，它在训练阅读能力的同时，关于训练说话能力也有很大的影响。因为朗读是将书面语言转换成有声语言的一种活动，朗读训练要练语音、语调、语气，是说话训练的一种基本方式。大量的朗读还可以在不知不觉中将深刻的思想、丰富的内容、表现力强的词汇、句式储存在自己的大脑中，供选择使用，有助于丰富口头表达的内容和措施。另外，韩语论文网站，大声朗读课文，可以增加语音的感受能力、语义的感受能力和语法的感受能力，韩语论文，而且朗读还会增加对语言规范的敏感和鉴别能力，丰富语言库存，提高应用语言的能力。
二、突出重点难点，精讲多练
要根据知识本身的使用程度和课后练习的要求，确定讲解的重点、难点。在讲解词语的时候要不仅讲清词语的含义，更要说明词语的用法、词与词之间的语义关系、在句中的修饰关系以及词语间的搭配关系；在讲解句型时，尤其学习对象为初学者来说，避免在讲解过程中过多地渗入对于句型构成的说明，而应重在如何应用句型做到简单的置换进而可以运用句型做简单的对话或写出流畅的句子；在讲解课文或练习时，对常用的词、词组、习语和句型要结合使用的实际讲深、讲透，然后通过模仿、反复练习和实际运用，切实打好语言基础，机把口语练习渗透在课堂的每一环节中，从而在词汇、语法律习的同时也可达到口语练习的效果。
三、加强复述环节的相关练习
复述是口语实践的一种很好的措施。对学生来讲，与他人进行口语练习的机会并不多，而且对初学者来说，即使是相互之间尝试用韩语交流，由于所学词汇与语法的欠缺，也无法进行深层次的交流，几乎总是重复简单的日常问候。而复述则不同，可以在听完一段文章对这段文章的词汇、内容有所了解的基础上，再用自己的话重新组织，不仅可以提高学习者的语言组织运用能力，又在练习听力的同时，提高口语表达能力。复述需注意要从易到难，循序渐进。刚开始复述的内容切忌过多的生词，复述时要多听、多看、并学会记录重点词汇。
四、组织有效的课堂讨论
课文讲解前可组织有效的讨论。讲解课文前的讨论主要是讨论与课文北京内容有关的问题，使学生进入与课文有关的语境。例如《韩国语2》（民族出版社），第一课介绍的是韩国最重要的节日之一春节的相关文化。在进入课文前，先向学生提出一个问题：中国的传统春节是怎样的？具体体现在以下几点，如春节是什么时候、有什么习俗等。然后给学生10分钟的时间自由讨论。
由于这个问题和课文有关但又不受课文内容的限制，往往能激发学生的参与意识，调动他们的语言储备和使用能力，并为理解课文深层次的内容做了铺垫，还可了解中韩传统文化的差异点。讨论结束之后，每组推举一位学生来发言，通过这样的活动，学生既进入与课文有关的语境，也锻炼了他们的语言表达能力。
五、设置情景对话或改编短剧
课文讲解的结束并不意味着教学活动的结束，教师可组织学生对课文或所学语言点进行再创造。主要包含两方面，一有目的性的训练，主要以课文中的重点词汇、短语和指定句型为基础编写小故事、对话或者将课文改编成短剧，让学生分组进行表演，这样能让学生由模仿入手到自由发挥，再现或重塑课文中的情景场面，在真实的语言环境中体现语感和复习句型词汇；二自由交流，不设置任何条件，无主题无限制，给学生自由发挥的完全空间。通过这样的实践活动，就会增加全班同学口语表达练习的机会，同时对水平差不多的同伴说话，可免除心理负担，增强信心，有利于口语表达能力的培养；还可培养学生的合作能力，增加学生学习的兴趣，使他们由被动的接受者转变为主动的参与者。
口语教学是外语教学中的薄弱环节，教学中重视口语交际能力的培养对学生的外语学习会有很大的推动影响。笔者就韩国语初学阶段如何提高口语水平做了以上研讨和总结，希望得到同行的批评指正。 | 
