高职教育在进行人才培养的过程中,最为主要的特征就是以社会的发展要求作为基础,培养出符合社会发展的运用技术型人才。在关于学生的培养中,高职院校主要是以发展学生的实际操作能力作为目标的,但是在语言学科的教学过程中,韩语的教学更应该将发展学生的语言应用能力作为培养的根本目的,并且为之后进入工作岗位或者生活打下稳固的基础。本文的作者在高职院校进行了多年的教学,有着丰富的经验,所以针对高职院校韩语教学所存在的问题进行了总结,并提出了自己的建议。一、高职学校韩语教学中的主要问题(1)韩语教学的课堂模式枯燥,烦琐,没有新意。在教学中,有时有的老师不懂得创新,总是按部就班地根据传统的教学模式进行讲课,课堂内容都以词汇讲解,语法略论为主,却把语言在实际应用中会出现的问题忽略了。课堂上,时间有限,老师的单一教学模式,使得学生在课堂无法利用所学习的语言表达自己,缺乏课堂锻炼的机会。这样单一的教学模式,根本不能够培养出独立进行语言应用的韩语运用型人才。根据调查显示,现在部分学生从高职院校的韩语系毕业时,关于韩语的应用根本达不到基本水平,并且也对他们的就业造成了困难。(2)老师在......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
