自1992年中韩建交以来,中国在韩留学生和韩国在华留学生的数量与日俱增。“韩流”、“汉语热”等现象的出现,也表明两国在语言文化交往方面取得了显著成效。截止到2017年,韩国来华留学生共有62442人,占来华留学生总人数的21.3%。随着越来越多的韩国人开始学习汉语,对外汉语教师的跨文化交际能力也渐渐被认为是教师的必备素质之一。笔者有幸在2017年作为汉语教师志愿者到韩国进行了十个月的对外汉语教学工作,在工作期间,发现了中韩两国在人际交往、饮食、服饰等方面的文化异同。本文笔者以亲身经历为落脚点,试析中韩两国的餐桌文化,并针对此问题提出应对策略。一、对外汉语教师提高跨文化交际能力的必要性跨文化交际指的是不同文化背景的人们之间的交际,既指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何语言和文化背景方面有异同的人们之间的交际。对外汉语教师的教学对象正是来自不同文化背景的外国留学生,如果教师能够较好地了解留学生国家的文化风俗,那么在教学中自然可以避免一些误会,尽快增进师生间的感情,提高教学效率。强调对外汉语教师的跨文化交际能力,并把这种能力提高到作为对外汉语教师基本素质核......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文网站，韩语毕业论文 |
