本文题目为“现代汉语‘弄’字结构考察”,文章着重于研讨泛义动词“弄”与“弄”字结构.“弄”作为一个泛义动词,意义比较虚、搭配能力也非常强.然而,学者们却不十分关注“弄”的用法,谈到的只是其词义的广泛性,或者在谈到“搞”时会偶尔提到一些,说跟“搞”的用法大为相似之类的话.当前,几乎没有一篇文章专门对“弄”做过全面的考察探讨,未曾深入地研讨过它的语义机制及其句法上的联系,尤其对它共时层面上的形式及其语义的描写还远远不够.为此,本文试图用大量的语料来描写“弄”与和“弄”字结构在共时层面上的句法形式及语义功能,并想找出其中的规律。文章的步骤为...
本文题目为“现代汉语‘弄’字结构考察”,文章着重于研讨泛义动词“弄”与“弄”字结构.“弄”作为一个泛义动词,意义比较虚、搭配能力也非常强.然而,学者们却不十分关注“弄”的用法,谈到的只是其词义的广泛性,或者在谈到“搞”时会偶尔提到一些,说跟“搞”的用法大为相似之类的话.当前,几乎没有一篇文章专门对“弄”做过全面的考察探讨,未曾深入地研讨过它的语义机制及其句法上的联系,尤其对它共时层面上的形式及其语义的描写还远远不够.为此,本文试图用大量的语料来描写“弄”与和“弄”字结构在共时层面上的句法形式及语义功能,并想找出其中的规律。文章的步骤为如下:
第一章,针对“弄”一词的概述,简单阐述汉语“弄”的来源及其不同辞书的释义,以此标准,我们再度梳理了“弄”的义项,本文主要讲“弄”的第5、6和7(我们所设立的)三个义项;
第二章,依照所收集的语料,考察“弄”字结构的句法形式,“弄”作为动词,主要影响是做谓语,它所带的词语主要有两种:一是体词性词语、二是谓词性词语,成为动—宾、动—补结构,谈其两种结构的特征.从中发现,占最多比例的则是“弄/结果补语”,此时“弄”作为中心语则表示一种致使结果的原因;
第三章,观察“弄”从实义到虚义的程度之分,为了提高其准确度和可信性,调查了母语为汉语的40名中文系和10名非中文系中国学生,使他们在共时层面上分出虚化程度.已经虚化了的“弄”述结式,主要解释为我们的第5、6义项,也可以代替一些具体动词.如:“弄死”在不同于语境下可以分别表示“毒死、掐死、打死、吊死、淹死”等等,也有不能代替的动词,如:吃,看。还发现没有语境赋予的情况下只能用“使……怎么样”来解释.除了述结式以外,“弄得”与动词“使得”同样表达致使义,可见,它的致使义通常依赖于句法形式;
第四章,郭锐(2017)“许多外语的虚化致使动词主要来源于‘做’义动词”的提示为依据,试图以韩语最典型的致使结构进行对比.因为,韩国语最典型的致使动词“()(-hada)”相当于汉语的“做”义,而“弄”从“用手把玩”出发,也有“做”义。我们还发现,将“弄”以及“弄”字结构译成韩国语则正是致使表达形态,将其结果做为“弄”字结构有致使义的一个旁证;
第五章,为结语。
本文将为中韩学生更好地掌握“弄”与“弄”字结构的意义及用法做出一些贡献. ，韩语论文题目，韩语论文 |
