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【摘要】：本论文为2017"上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金"(yyy10068)资助"学习策略在德语听力教学中的应用"的科研论文之一。文章立足德语听力教学、尤其是基础阶段的听写训练,结合教育心理学的理论、与德语听力教学的实践,着重研讨学习风格在德语听力教学方面的应用,提出德语听写教学的优化策略,即结合多种感官通道(视觉、听觉、动觉)进行德语听写的训练。以期为德语教师提高听写训练的效果,提供一定的理论和实践启示。
【作者单位】：
上海运用技术学院外国语学院德语专业;同济大学; 一、教育心理学的“学习风格”作为理论基础1.学习风格作为从事教学工作的外语教师,我们都会意识到,教育心理学对教学具有相当的指导意义。而这其中的“学习风格”,亦是外语教学、以及二语习得探讨中一个值得研讨的热门课题。因为,学习风格对学生的学习起到直接的影响,会极大 ，德语论文，德语论文网站 |
