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【摘要】：全国大学德语四级水平考试（非德语系）从1995年开始已进行了七次,对推动我国大学德语教学起到了积极影响。但是我们也应该看到,大学德语四级考试无论在质量控制、数据处理还是在效度探讨、信息反馈等方面都还很欠缺。通过对1995～2000年大学德语四级试卷的略论,就其内容和效度展开讨论。
【作者单位】：
太原重型机械学院外语系 同济大学德语专业 一、阅读理解部分测试效度 1.阅读能力是我国大学德语课程当前主要的培养目标 《大学德语教学大纲》指出:“培养学生具有一定的阅读能力,同时具有初步听、说、写的能力,为获取所需的专业信息及进一步提高德语水平,打好语言基础。”可见阅读是大学德语课程的主要培养目标。阅 ，德语论文题目，德语论文 |
