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【摘要】：三语习得的多元化探讨是近十年来国内外语言习得探讨课题中较新的一个,而三语课堂背景下教师的语码转换现象较之二语习得领域更新颖和复杂。作者以德语课堂教师德语(三语)和英语(二语)之间的语码转换为探讨对象,在关联论和顺应论指导下,探寻教师语码转换的关联顺应性因素。即教师课堂德英语码转换的过程就是说话人在课堂话语交际过程中根据其特定的信息意图和交际意图,在不同意识层面上(语言事实、教师角色、学生心理意图等)进行关联顺应和语码轮换的过程。
【作者单位】：
中国地质大学(武汉)外国语学院;华中师范大学城市与环境学院; 引言近十年来,课堂中的语码转换与口语交际、书面语表达、文本翻译、影视文学著作中的语码转换现象一起,成为学者们重点探讨的几大领域。目前语言学家们多从句法律、会话略论、社会语言学、心理语言学、语用学五大路向探讨双语背景下的课堂语码转换现象,但三语习得环境中教师 ，德语论文范文，德语论文网站 |
