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【摘要】：德语听力教学存在着孤立地进行听力教学和师生互动不足等问题,文章针对问题研讨德语听力教学应与说、写、读相结合、与文化相结合等改进策略.提出教师在教学中应充当多重角色,充分调动学生的主体性,提高德语听力教学的效果,使教师的指导影响与学生的主动学习影响在互动中得到最佳的发挥.
【作者单位】：
浙江树人大学语言学院; 0引言听力教学是语言教学的重要部分.在教学活动中教师是实现教学目标的组织者、引导者,应以学生为中心帮助学生掌握正确的学习措施,培养他们积极思维、主动自学的能力,在听力教学过程中培养学生的交际能力.而教师在活动中应以适当的角色出现,激活和提高学生学习兴趣、信心, ，德语毕业论文，德语毕业论文 |
