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【摘要】：智慧是近来心理学的探讨热点之一,现有探讨可以分为“隐含--外显”两大领域。隐含理论是指人们在日常生活和工作背景下形成的,以某种形式保留于个体头脑中对于某一心理结构或要素的看法。探讨对中德大学生智慧隐含理论进行了跨文化研讨,在详细略论了有关探讨背景后,以“智慧德才兼备理论”为基础,采用实证措施研讨了中德大学生智慧隐含理论的差异。实证部分分为五个分探讨：(1)中德大学生智慧者提名的跨文化探讨；(2)中德大学生智慧隐含概念的跨文化探讨；(3)大学生对于智慧生成作用因素的隐含理论：中德跨文化探讨；(4)德慧与物慧：中德大学生作用评价智慧的因素的跨文化探讨；(5)目标人物信息对评价智慧的作用：中德大学生跨文化探讨。
探讨一采用自编开放式问卷对153名中国大学生和102名德国大学生进行了智慧者提名的调查,结果显示：(1)无论中德被试,都更多的铭记住了“德慧型”智慧者；(2)中国人比西方人擅长德慧,西方人比中国人擅长物慧；(3)收集了被提名智慧者描述单.元50个和智慧生成作用因素描述单元25个,为后续探讨积累了素材。
探讨二采用自编里克特式问卷对411名中国大学生和420名德国大学生进行了智慧隐含概念的调查,经过探究性因素略论、验证性因素略论和结构方程模型多群组略论后,结果显示：(1)中德大学生的智慧隐含概念都包括了“善为人”与“会处事”两方而的内容,可分为“人际态度”、“行为特点”、“性格特点”、“人际能力”和“广博灵变性”共5个部分；(2)“甜葡萄”效应使得中国大学生相对更重视“行为特点”因素,德国大学生相对更重视“广博灵变性”因素；(3)两国大学生在某些项目的相对作用力上有明显区别。
探讨三采用了与探讨二相同的被试和探讨措施来研讨两国大学生认为是哪些因素作用了智慧的生成,结果显示：(1)中德大学生智慧生成作用因素的隐含理论大致都是内在可控因素,包括“仁爱与道德”、“知识与思维”、“态度与信念”和“经历与经验”4个方而；(2)文化异同导致了“态度与信念”和“经历与经验”两个因子相比较,中国被试更重视前者,德国被试更重视后者；(3)两国大学生在某些项目的相对作用力上有明显区别。
探讨四力求建构作用大众评价他人智慧水平的因素的路径模型,该探讨采用与前面部分相同的被试和类似的数据略论措施。自编问卷包括两个部分,第一部分为智慧者的故事,第二部分为里克特式项目。探讨结果显示：(1)不同类型智慧者的评价智慧作用因素模型既有联系,又有区别；(2)中德大学生的评价智慧作用因素模型既有相似之处,又有区别。
探讨五试图使用准实验法来发现目标人物的信息对其智慧水平评价的作用,该探讨被试与前面部分相同,故事编写与探讨四类似。经过方差略论后发现：(1)目标人物的年龄、性别和智慧类型对其智慧水平评价有显作品用；(2)被试国别与目标人物的年龄有显著的交互影响。
【关键词】：智慧 隐含理论 跨文化 中德大学生 德慧 物慧
摘要3-5 Abstract5-12 前言12-14 第一部分 文献综述14-51 1 哲学、伦理学和宗教对智慧的研讨14-19 1.1 西方哲学、伦理学和宗教对智慧的研讨14-16 1.2 东方哲学、伦理学和宗教对智慧的研讨16-19 2 科学心理学对智慧的研讨19-43 2.1 智慧的外显理论探讨19-38 2.2 智慧的隐含理论探讨38-42 2.3 外显理论探讨与隐含理论探讨的关系42-43 3 以往探讨的总结和智慧德才兼备理论的介绍43-51 3.1 以往探讨的总结43-45 3.2 智慧的德才兼备理论45-51 第二部分 探讨构思51-58 1 问题的提出51 2 探讨内容与方案51-55 2.1 中德大学生智慧者提名的跨文化探讨52-53 2.2 中德大学生智慧隐含概念的跨文化探讨53 2.3 大学生对于智慧生成作用因素的隐含理论:中德跨文化探讨53-54 2.4 德慧与物慧:中德大学生作用评价智慧的因素的跨文化探讨54-55 2.5 目标人物信息对评价智慧的作用:中德大学生跨文化探讨55 3 探讨措施55-56 3.1 探讨工具55 3.2 具体措施与技术55-56 3.3 被试56 4 探讨意义56-58 第三部分 探讨一--中德大学生智慧者提名的跨文化探讨58-67 1 前言58-59 2 措施59-60 2.1 被试59 2.2 工具59-60 2.3 施测程序60 2.4 内容略论60 2.5 数据处理60 3 结果60-63 3.1 中德提名智慧者前十位的相关情况61 3.2 被试国别与所提名智慧者类型的列联表卡方检验61 3.3 被提名智慧者文化出处与其智慧类型的列联表卡方检验61-62 3.4 被提名智慧者描述单元内容62 3.5 智慧生成作用因素描述单元内容62-63 4 讨论63-66 4.1 无论中德被试都更多的铭记住了"德慧型"智慧者63 4.2 中国人比西方人擅长德慧,西方人比中国人擅长物慧63-66 5 结论66-67 第四部分 探讨二--中德大学生智慧隐含概念的跨文化探讨67-88 1 前言67-68 2 措施68-70 2.1 被试68 2.2 问卷编制68 2.3 测试过程68 2.4 略论程序68-70 2.5 统计处理70 3 结果70-81 3.1 探究性因素略论70-71 3.2 验证性因素略论71-73 3.3 结构方程模型多组比较73-77 3.4 项目和因子的均值比较77-79 3.5 问卷的信效度79-81 4 讨论81-86 |
