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【摘要】：中德汽车职业教育项目(SGAVE)就是类德国模式的"现代学徒制"在中国的尝试,经过4年全国25所学校的试点,已在学校遴选标准、师资遴选标准、师资培训方案、师资能力模型、学生选拔方案、学生考核标准、教学大纲(含公司实习内容)、学校认证标准、教学设备清单、考官工作标准10个方面取得了实质的进展。文章对基于SGAVE项目的 "现代学徒制"的试行背景、实施历程做了介绍,并主要从教学组织形式、教学模式、校企学习任务衔接、双导师育人、过程导向考核几个方面,阐述"现代学徒制"如何培养学生这个关键问题,最后对所作的探究和实践进行提炼总结。
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湖南交通职业技术学院; 一、“现代学徒制”试行的背景(一)西方“现代学徒制”的新特征迄今为止,西方一些国家都建立了现代学徒制体系,如德国的“双元制”、英国的“现代学徒制”、澳大利亚的“新学徒制”、美国的“合作性学徒制”等。随着高等教育的大众化、经济与劳动力市场的快速变化、全球化人才 ，德语论文网站，德语论文范文 |
