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【摘要】：近年来中国高校组织的在线学习课程发展迅速,学生注册数达200万。中国社会非常关注这类在线的成人教育能否促进学习者的职业能力发展。基于参与中德合作开展HIV/AIDS医护人员在线培训项目的经验,本文总结了该在线培训课程的开发过程以及按照"实践共同体"教学模式组织贵州、四川两省60名在职医护人员在线学习该课程的试验教学经历,并从"学员学习能力"、"问题作为学习任务"和"成员间关系"三个角度略论了"实践共同体"的在线学习过程和效果。探讨发现:密切关注职业实践问题,以及与专业辅导人员有效的平等交流被学习者视为决定在线学习效果的最为重要的因素。因此,笔者认为实践共同体在线学习是促进中国网络教育课程质量的有效途径。
【作者单位】：
北京师范大学 Introduction The whole human society is stepping towards an eraof information. In China, information and communica-tion technology (ICT) has been broadly adopted forlearning purposes, especially in continuing eductaion.Since the end of last century, ther ，德语论文题目，德语论文网站 |
