【作者单位】： 同济大学职业技术教育学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G719.516
【引言】：

近年来,国内职业教育界非常关注德国所开展的“学习领域”课程改革实践与发展,也在课程改革中开始借鉴其改革经验和实践成果。由于对德国“学习领域”课程改革缺乏深层的理论认识和整体把握,导致国内职业院校在借鉴和学习过程中存在许多实践困境和误区。围绕德国“学习领域”

•  德国人的“绊脚石心态”

•  德语二外课堂中的练习设计

•  5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测

•  中德城市详细规划开发调控比较探讨

•  形容词用法在德语与英语中的差异

•  德国博朗 着力打造知名度

•  民族记忆与欧洲记忆文化的诞生:二战后德

•  外国品牌汉译策略探讨

•  中德展览业的市场结构、行为、绩效比较

•  纳粹反犹问题探讨

•  中美、中德双边贸易平衡状况异同的成因

•  国家公国管理模式比较探讨一以美国、日

•  中德两国离婚财产分割制度之比较

•  校企合作“中德诺浩班”汽车专业英语口

•  大学德语口语教学近况探讨和解决方案略