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【摘要】：随着高等教育大众化、国际化、多样化发展的日益深入,具有悠久历史与优良传统的德国高等教育也开始出现危机,原本行之有效的运行模式受到了来自多方面的质疑。为应对上述挑战,20世纪90年代,德国在谨慎观望、多方研究和局部试验之后,建立起独具特色的高等教育评估制度。本文首先对德国高等教育评估的宗旨与目标、评估机构、评估内容和评估程序等基本问题进行了系统梳理,在此基础上,对其富于启示价值的重要举措进行了提炼和略论,并将德国高等教育评估的特点归纳为四个方面:即评估目标定位于自我提高,高度重视内部评估;外部评估专家的选择与构成合理;以院系或学科为评估对象具有多重优势;评估结果的执行与落实方法有力。
【作者单位】：
南开大学社会学系 20世纪下半叶,在经济发展的人才需求与教育民主化浪潮的共同推动下,欧洲高等教育得到快速发展,绝大多数国家完成了由精英教育向大众化教育的转变。然而,相伴而来的教育经费短缺、生源竞争,特别是教育质量下降等一系列问题,使高等教育在经历短暂的乐观增长之后步入新的危机。 ，德语毕业论文，德语毕业论文 |
