|
【摘要】：自建国以来,联邦德国中学历史教科书对"纳粹与二战历史"的叙述沿着"还原历史真相、直面历史罪责"的方向不断改进。20世纪50年代的教科书将战争罪责归结到希特勒身上,掩盖"犹太人大屠杀"的事实。20世纪70年代的教科书揭露和批判了"犹太人大屠杀",却无视德国民众的罪责。21世纪前10年的教科书揭露了国防军和德国民众的罪行,引导学生反思德意志民族背负的集体罪责。联邦德国的历史教科书受社会运动和思潮的推动而不断革新,帮助联邦德国社会树立起正确的二战史观。
【作者单位】：
中国地质大学(武汉)马克思主义学院; 自1949年成立以来,联邦德国政府在引导德国社会反思二战历史罪责上的努力有目共睹,中学历史课堂则是对战后出生的青年人进行引导的主阵地。作为历史教育的核心教学材料,历史教科书在很多方面体现着国家意志和意识形态,也随着国家政局和大众文化的发展而不断变革。作为联邦德国 ，德语专业论文，德语论文范文 |
