摘要：针对目前中职校英语课堂重知识传授，轻德育教育现象，本文就英语教学中渗透德育教育的必要性和策略进行初步研讨，旨在将知识传授、能力培养与思想情感教育的有机结合，有效实现培养目标。
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关键词：必要性 德育教育 途径
一、 前言
在全面实施素质教育的今天，中职学校都从不同的角度对学生的德育教育进行了探究。笔者认为在英语教学中，注重德育关于促进学生素质的全面发展，同样是有极其重要的意义。
二、 中职英语课堂教学中德育渗透的必要性
1.中职学校学生源素质普遍不高
普通高中的扩招，使得中职生源素质大大滑坡。进入职业中学学习的学生，一部分是带着一颗中考失利的心情，怀着一种无奈失落的感觉来到学校的；一部分是被数家长以管教“留守孩子”为目的，让其子女长点身体，德语毕业论文，而送进学校的。部分学生思想品德、行为习惯出现了许多新问题，身上还沾染了许多不良现象，如打架、通宵上网、抽烟等。
2.中职学校学生对学习英语的重要性缺乏正确的认识。由于职业学校教学的特殊性，一部分学生认为英语不重要，只要学好专业可就能干好工作，对学不学好英语持无所谓的态度。
学校是实施德育的重要场所，在学校的教育里，除了思想政治老师和班主任平常教育外，德育教育也能在英语教学中体现。新编中职英语教材课文所涉及的题材比较广泛，内容包括旅游、环保、酒店服务饮食文化、成功与失败中外文化习俗等学生关心的热门话题，
这些教学内容都渗透了德育因素，努力挖掘这些隐含的德育因素，抓住教学过程中的契机，以知识为载体，在教学中渗透思想道德、文明礼仪、诚信教育等方面的德育教育，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中，让学生在思想上得到良好的熏陶，树立正确的人生观和良好的道德观，是中职学校英语教师义不容辞的责任。
三、 中职英语教学德育渗透的基本内容
针对中职学生的素质特征以及教学中存在的问题，中职英语教学过程中可从以下四个方面对学生进行德育渗透。
1. 培养学生良好的道德素养和基本礼仪
教师在教学中始终要坚持德育为首的教育观念，在教学中不仅要传授文化知识，更要的是交会他们做人的道理。例如：在学习Unit 5 Would you like to order？ 时，指导学生了解西方就餐的一些文化礼仪，教育学生做一个文明高雅的人。 在学习Unit 6 Can I speak to Wang Yang？ 时，教学生能懂得打电话的基本礼仪。
2. 培养学生良好的学习习惯
良好的习惯是成功的基石。教师应从学习的每个环节入手，培养学生良好的独立思考的习惯。教师在上课时，先让学生把不认识的单词、词组或句子找出来，让学生自己将这些难点板书在黑板上，再要求全班同学一起思考，逐一解决，最后由老师带着大家一起订正。这样带着问题教学可提高学生的自觉性，独立性，减少对教师的依赖性。对做得好的同学加分或给与口头表扬，学生倍感成就感。
3.适当渗透励志教育
上课前在黑板上写一句英文的励志格言，选择一些简易的励志文章或人物创业成功的文章带着学生阅读，使学生在学习和掌握英语技能、提高语言实际应用能力的同时，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成健全的人格和良好的品德。
四、中职英语教学中实施德育渗透的途径
1.充分发挥教师的人格魅力
在中职英语教学中，教师首先要给学生树立一个良好的形象，使之成为学生用以仿效和认识的榜样。古人云：“师者所以传道、授业、解惑也”。教师的仪表，教学中体现出来的激情和精神面貌都可以在无形中给学生一种美的感染，从而陶冶学生的情操。我们要利用课堂教学这一阵地，以言传身教的形式，对学生潜移默化地进行教育。
2.注重渗透德育的例句
英语教学中的德育，是英语教师凭借英语教材，发挥教师个人优良品德的作用，对学生进行道德认识、道德情感、道德行为习惯的教育活动。课堂中，教师可结合实际，对学生进行德育教育。比如，在进行词汇、句型、语法教学时，紧密结合所学语言项目，德语论文，精心选择贴近学生生活实际的例句，可以对学生进行潜移默化的思想品德教育。
在学到pain这个词语时，可以用例句No pains， no gains.（没有付出，就没有收获）， 在讲解“take care of”时，举例：We must take good care of our lives.（我们必须珍爱我们的生命。）这样的例句既帮助学生掌握了知识，又能让学生提高思想意识，形成积极、健康的人生观。
3. 巧用渗透德育的警句及谚语
在英语课堂教学中，经常引用一些名言、警句及谚语等来进行人生观教育，有时往往恰当的一句话，会作用学生甚至会让他们终生受用。
如：Failure is the mother of success.（失败是成功之母。）
Never say die. （永不言败。）这些名言警句可以让学生有直面困难的勇气，遇到挫折和失意的时候，能满怀信心，战胜困难。使他们在做任何事情的时候，有远大的志向和坚韧不拔的毅力。A man becomes learned by asking questions.（不耻下问才能有学问。） An hour in the morning is worth two in the evening.（一日之计在于晨。）这些警句可以让学生更明确劳逸结合的重要性，并且要养成良好的学习习惯，认真学习。
4.充分挖掘教材中的德育素材，寓德育教育于英语教学中
语言是思想文化的载体，课文内容渗透着丰富的思想情感教学内容，英语教师须带领学生，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，不同层次的学生不同的要求，做到有重点，有的放矢，有针对性。
实践证明，中职英语教学中，渗透德育教育是可行的。寓德育于英语教学中，凭借教材的内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳措施，使英语教学既向学生传授了教材知识，又成功地渗透了德育内容，达到了英语教学与思想品德水乳交融的境界，给学生双重收获，塑造出人格健康的德才兼备的人才，更好地适应社会的发展。 | 
