| （摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 印尼和中国良久之前就树立了优越的关系,特殊是在经济,文明范畴。跟着印尼“自立交际政策”的实行,印中两国国民的关系深刻成长。对印尼人来讲,汉语通俗话是愈来愈须要控制的外语之一。印度尼西亚汉语教导从印尼还没自力就已开端。如今印尼当局实行新的教导政策,在全国的高中展开一门外语教授教养,把英语教授教养作为?课,把汉语、德语、日语、法语、阿拉伯语教授教养作为选修课。为了便于研究,本文起首从汗青的角度动身,依据印度尼西亚的总统在朝的分歧时代回想了中国与印尼的教导交换史,继而考核了印尼高中的汉语教授教养现状与存在的成绩,包含印尼汉语教员、教材、先生方面和教授教养办法等。最初本文提出了针对印尼高中汉语教授教养的对策。本文从各个角度研究和剖析了现行印尼高中汉语教导情形。一方面让更多人懂得印尼高中汉语教授教养的现状,一方面提出有用的汉语教导计划,愿望以此进步印尼高中汉语教授教养的后果。 Abstract: Indonesia and China long established excellent relations, especially in the economic, civilization category. With the implementation of the "independent communication policy" in Indonesia, the relationship between the two countries is growing. For Indonesian people, the Chinese language is one of the more and more needs to be controlled. The Chinese teaching in Indonesia has begun from indonesia. Now the Indonesian authorities to implement a new teaching policy in the country to start a high school foreign language teaching, teaching English as a lesson, the Chinese, German, Japanese, French, Arabic, teaching as an elective course. In order to facilitate the discussion, this paper starts from the historical point of view, according to the president of Indonesia in the era of differences between China and Indonesia to remember the history of exchange, and then examine the status of Chinese teaching in Indonesia high school status and achievements, including Indonesian Chinese teachers, teaching materials, teaching methods and teaching methods, etc.. At first, this paper puts forward the Countermeasures for the teaching of Chinese teaching in senior high school in Indonesia. This paper studies and analyzes the current situation of Chinese teaching in Indonesian high school from different angles. On the one hand, so that more people understand the current situation of Chinese teaching in Indonesia high school, on the one hand put forward useful Chinese teaching plan, the desire to progress in Indonesia, the consequences of Chinese teaching in high school. 目录: 中文摘要 4-5 英文摘要 5 引言 8-10 一、印尼汉语教学历史回顾 10-14 （一） 印尼第一任总统苏加诺期（1945-1966）的汉语教学状况 10-11 （二） 印尼第二任总统苏哈多期（1967-1998）的汉语教学状况 11 （三） 印尼第三任哈比比期（1998-1999）的汉语教学状况 11 （四） 印尼第四任总统瓦希德期（1999-2001）的汉语教学状况 11-12 （五） 印尼第五任总统美加娃蒂期(2001-2004) 的汉语教学状况 12 （六） 印尼第六任总统苏西洛期（2004-现在）的汉语教学状况 12-13 （七） 小结 13-14 二、印尼高中汉语教育政策 14-25 （一） 印尼高中汉语课程教学 14-16 1. 印尼高中学校的课程基础 14-15 2. 印尼高中学校二，德语毕业论文，三年级自然科学专业课程 15 3. 印尼高中学校二，三年级社会科学专业课程 15-16 4. 印尼高中学校二，三年级语言专业课程 16 （二） 印尼高中标准教学内容 16-19 （三） 教学大纲 19-24 （四） 印尼高中汉语教学毕业标准 24 （五） 小结 24-25 三、印尼高中汉语教学近况与存在的问题 25-36 （一） 学校层面 25-27 （二） 教师层面 27-30 （三） 学生层面 30-32 （四） 教材层面 32-34 （五） 教学法层面 34-35 （六） 小结 35-36 四、印尼高中汉语教学对策略论 36-52 （一） 针对学校的对策 36 （二） 针对教师的对策 36-40 （三） 针对学生的对策 40-42 （四） 针对教材的对策 42-43 （五） 针对教学法的对策 43-51 （六） 小结 51-52 结语 52-53 参考文献 53-55 后记 55-56 附录一 调查问卷 56-59 附录二 印尼高中课程表个案 59-60 附录三 印尼高中汉语教学日历的个案 60-61 附录四 印尼高中汉语教师培训日常表 61-63 附录五 印尼国立学校考试问卷的个案 63-68 附录六 印尼私立学校考试问卷的个案 68-72 附录七 印度尼西亚共和国总统生平简介 72-74 附录八 印尼高中汉语课本《华语》第一课 74-88 |
