| （摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，德语毕业论文，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 二战后，德国经济迅猛成长。这类趋向对从业者的本质提出了愈来愈高的请求，特殊是对于那些在社会中的弱势青少年群体来讲，失业成为一个严格的挑衅。为了给年青一代供给更多的接收职业教导机遇，德国当局在私立职前教导机构实行了特别的增进办法。本文运用文献法、查询拜访法、剖析法和比拟研究等办法，德语论文，在充足占领第一手材料和理论查询拜访的基本上，略论了德国私立职前教导机构的特色和成长纪律，并将它与我国的平易近办中等职业黉舍停止了比拟，获得了若干启发。本文的重要任务以下起首，本文从心思与教导、社会成长、经济、政治方面临德国私立职前教导机构存在的公道性停止了剖析；其次，分离从德国同一前和同一后两个汗青阶段对德国私立职前教导机构的成长状态停止了论述；然后，扼要地归纳综合了德国私立职前教导机构的根本运转形式，并剖析、归结出它所施展的五个重要功效，即包管人人对等的职业教导权力与机遇、促使弱势群体融入社会的主流、扩大休息力教导与培训市场、增进慎密联合的多元化办学系统、为公司勤俭教导本钱，增创收益。同时，本文还对此类机构优势和缺乏逐个停止了剖析；最初，本文将德国职前私立教导机构与我公民办中等职业黉舍停止了比拟，获得了我公民办中等职业黉舍办学的若干启发。 Abstract: After the Second World War, the German economy is growing rapidly. The trend of this kind of trend to the essence of practitioners put forward more and more high request, especially for those in the society of disadvantaged youth groups, unemployment has become a strict challenge. In order to provide more opportunities for the younger generation to receive vocational education, the German authorities have implemented a special promotion approach in the private sector. In this paper, we use the method of literature, inquiry, analysis and comparison research, in the first hand materials and theoretical investigation, the characteristics and growth discipline of German private vocational education institutions are analyzed, and the comparison of the Chinese private school with the medium vocational school has been made. In this paper, the important task of the following first, justice from the mind and teaching, social development, economic, and political aspects of the German private pre service education institutions are analyzed; secondly, separation from Germany the same before and after the same two historical stages of German private pre service teaching institutions to stop the growth state discuss; then, briefly summarized the basic operation form of educational organizations in Germany private pre service, and analysis, summed up the five important functions of the display, is to ensure that everyone equal opportunities, to teach occupation power and vulnerable groups into the mainstream of society, expanding labor force education and training market, promote prudent diversified system for enterprises, joint and teaching cost, increase income. At the same time, this paper also analyzes the advantages and the lack of this kind of organization. At first, this paper will give some inspiration to the Vocational School of middle vocational school. 目录: 中文摘要 3-4 ABSTRACT 4 第一章 绪论 7-13 1.1 问题的提出 7 1.2 相关概念的界定 7-10 1.2.1 弱势群体及促进方法 7-8 1.2.2 职前教育、职业准备教育及职业教育 8-9 1.2.3 私立职前教育机构 9-10 1.3 探讨综述 10-11 1.4 探讨措施与思路 11-13 1.4.1 探讨措施 11 1.4.2 探讨思路与框架 11-13 第二章 德国私立职前教育机构存在的理论依据 13-18 2.1 认知发展理论与结构主义教育观 13 2.2 社会可持续发展论 13-15 2.3 经济因素 15-16 2.4 人权保障 16-17 2.5 本章小结 17-18 第三章 德国私立职前教育机构的历史沿革 18-27 3.1 统一前私立职前教育机构的形成与发展 18-20 3.1.1 私立职前教育机构在西德的形成与发展 18-19 3.1.2 私立职前教育机构在东德的形成 19-20 3.2 统一后德国私立职前教育机构的发展 20-26 3.2.1 1993-2001 年：教育政策建议及决议的作用 20-24 3.2.2 2001-2017 年：政治及法学改变的作用 24-26 3.3 本章小结 26-27 第四章 德国私立职前教育机构的功能及优势 27-49 4.1 机构的基本运行模式 27-31 4.1.1 接受促进教育的目标群体 27-28 4.1.2 促进项目的运作 28-31 4.2 机构的功能略论 31-38 4.2.1 保证人人平等的职业教育权利与机会 31-33 4.2.2 促使弱势群体融入社会的主流 33-34 4.2.3 扩展劳动力教育与培训市场 34-35 4.2.4 促进合作紧密的多元化办学体系 35-37 4.2.5 为公司节约教育成本，增创收益 37-38 4.3 机构的办学优势 38-46 4.3.1 因需施教，师资团队合作有力 38-40 4.3.2 职前社会教育全程、全方位 40-43 4.3.3 着眼未来，教学理念先进 43-46 4.4 机构办学的不足 46-48 4.4.1 社会教育教师的进修与考核 46-47 4.4.2 市场弱势群体促进项目 47-48 4.5 本章小结 48-49 第五章 对我国民办中等职业学校的办学启示 49-62 5.1 中国民办中等职业学校的历史发展及存在的问题 49-52 5.1.1 历史发展 49-50 5.1.2 存在的问题及其略论 50-52 5.2 我国民办中等职业学校与德国私立职前教育机构办学的比较 52-56 5.2.1 相似点 52 5.2.2 不同点 52-56 5.3 对我国民办中职合作办学体系的启示 56-60 5.3.1 增强政府政策扶持 56-57 5.3.2 强化合作办学体系 57-59 5.3.3 加强师资团队建设 59-60 5.3.4 抓实就业过渡教育 60 5.3.5 重视职业资格考核 60 5.4 本章小结 60-62 参考文献 62-65 致谢 65 |
