摘要 5-7 ABSTRACT 7-8 1 前言 12-15 1.1 选题依据 12-14 1.2 探讨目的 14-15 2 文献综述 15-23 2.1 对优秀运动员培养体制的界定 15 2.2 美国优秀运动员培养体制探讨 15-16 2.3 德国优秀运动员培养体制探讨 16-17 2.4 中国优秀运动员培养体制探讨 17-20 2.4.1 政府主导的优秀运动员培养 17-18 2.4.2 学校主导的优秀运动员培养 18-19 2.4.3 社会主导的优秀运动员培养 19-20 2.4.4 家庭及个人主导的优秀运动员培养 20 2.5 中美两国优秀运动员培养体制比较探讨 20-21 2.6 中德两国优秀运动员培养体制比较探讨 21-22 2.7 对已有探讨成果的总体评价 22-23 3 探讨对象和探讨措施 23-25 3.1 探讨对象 23-24 3.2 探讨措施 24-25 3.2.1 文献资料法 24 3.2.2 比较略论法 24 3.2.3 专家访谈法 24-25 4 略论与讨论 25-66 4.1 基本概念 25-26 4.1.1 优秀运动员 25 4.1.2 制度与体制 25-26 4.1.3 优秀运动员培养体制 26 4.2 中国、美国、德国优秀运动员培养的外部作用因素的比较 26-41 4.2.1 政治制度的作用 27-30 4.2.2 经济因素的作用 30-33 4.2.3 文化因素的作用 33-35 4.2.4 人口因素的作用 35-37 4.2.5 教育因素的作用 37-38 4.2.6 法学、法规、政策因素的作用 38-39 4.2.7 社会保障因素的作用 39-41 4.3 中国、美国、德国优秀运动员培养主体和路径的比较 41-54 4.3.1 中国优秀运动员培养主体和路径 41-46 4.3.2 美国优秀运动员培养主体和路径 46-50 4.3.3 德国优秀运动员培养主体和路径 50-54 4.4 中国、美国、德国优秀运动员培养的内部管理制度的比较 54-66 4.4.1 中国优秀运动员培养的内部管理制度 55-60 4.4.2 美国优秀运动员培养的内部管理制度 60-63 4.4.3 德国优秀运动员培养的内部管理制度 63-66 5 结论与建议 66-70 5.1 结论 66-68 5.1.1 66-67 5.1.2 67 5.1.3 67 5.1.4 67-68 5.1.5 68 5.2 建议 68-70 5.2.1 68-69 5.2.2 69 5.2.3 69-70 致谢 70-71 参考文献 71-74 附录 74-75 个人简历 在读期间的学术论文与探讨成果 75 |
