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【摘要】：相关于其蓬勃发展的汉语推广,国内外关于秘鲁对外汉语教学这一领域的探讨是很不全面、深入的。在秘鲁教学中,教师一般都采用探讨较多、较完善的汉英对比探讨成果帮助教学。和汉英语言对比探讨成果进行相比,汉西之间的对比探讨几乎可以算是个空白。
针对这个矛盾,笔者希望通过自身的探讨能填补秘鲁声母教学方面的探讨空白。笔者设计了基于语言对比略论而设计的五个问卷,对汉语声母和西班牙语辅音进行了一的对比和略论,总结出了零起点秘鲁学生在利用母语迁移学习声母过程中产生的三大类偏误现象。又具体略论了产生主要偏误的原因,并对汉语声母一一进行对比略论,得出具体的克服措施：比如：语内迁移法、“加送气符号”法等。以及针对母语为西班牙语的秘鲁学生的教学处理步骤,教授声母时打破传统声母表中声母教学的先后顺序,使教学更具有针对性、也更高效率。
本文希望在对比语音学理论和自身教学经验的基础上,通过略论与总结秘鲁零起点学生汉语学习声母的偏误,在汉语声母教学领域有所突破,促进汉语教学在秘鲁的本土化,并促进国内外对这一方面的重视和推动相关的后继探讨。
【关键词】：汉西对比 汉语声母 偏误表现 偏误原因 教学策略
致谢4-5 摘要5-6 Abstract6-9 第一章 引言9-14 1.1 秘鲁学生汉语教学的发展情况9 1.2 前人探讨的状况9-11 1.2.1 前人探讨的成果9-10 1.2.2 前人探讨的不足10-11 1.3 本探讨的目标、意义11-12 1.4 本探讨的探讨措施12-14 第二章 调查问卷设计及调查结果的初步略论14-26 2.1 制定调查问卷14-16 2.1.1 制定问卷的准则14-15 2.1.2 制定问卷的目的15 2.1.3 五个调查问卷之间的关联15-16 2.2 略论问卷16-18 2.2.1 基于语感的调查16-17 2.2.2 基于语音对比略论的调查17-18 2.3 汉西辅音音系对比18-19 2.4 汉西语音对比19 2.5 主要的偏误现象19-25 2.5.1 发音相同辅音导致的偏误20-22 2.5.2 发音不同的辅音导致的偏误22-24 2.5.3 汉语特有辅音导致的偏误24-25 2.6 小结25-26 第三章 偏误产生的原因和克服措施26-38 3.1 母语迁移产生的偏误26-29 3.1.1 十个发音相同辅音学习中的偏误原因26-27 3.1.2 发音不同的辅音中的偏误原因27-29 3.1.3 汉语特有的辅音学习中的偏误原因29 3.2 克服偏误的措施以及教学处理步骤29-36 3.2.1 发音相同辅音偏误的克服措施以及教学处理步骤29-31 3.2.2 发音不同的辅音偏误的克服措施以及教学处理步骤31-35 3.2.3 汉语特有辅音偏误的克服措施以及教学处理步骤35-36 3.3 小结36-38 第四章 总结38-40 4.1 本文的主要结论38-39 4.2 本探讨的局限性39 4.3 后续探讨的初步设想39-40 参考书目40-42 附录42-51 问卷一42-47 ，西语论文，西语论文网站 |
