/英语硕士论文精修：高职教学改革在商务英语系的双语教学改革略论 ［摘要］双语教学是目前高职教学改革的一个热门话题，同时也是我国高职教学的一个新方向。本文依据高职商务英语系《国际贸易实务》课程的培养目标，主要对该课程实行双语教学的必要性和可行性进行研讨，并针对教学实践中所遇问题，提出建议。 ［关键词］双语教学 国际贸易实务 建议 1.高职商务英语系《国际贸易实务》课程培养目标 《国际贸易实务》课程作为高职商务英语系的一门核心课程，主要探讨是对外贸易活动中商品进出口的基础知识和实务操作技能。该课程主要内容包括国际贸易理论、国际惯例、国际金融、国际运输与保险等基本原理与基本知识的应用。它的培养目标是使学生学会在进出口业务中，掌握国际贸易的基本程序、基本做法，熟悉进出口业务的各个环节，掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的准则，以便按国际规范办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨，以此确保公司最佳经济效益。国际贸易顺利进行的第一前提就是解决语言交流的障碍。由于英语是国际贸易活动中人们最常用的且是大家所公认的“世界语言”，所以凡涉及国际贸易行业(国人通常称外贸行业)人士无论是从业者或是将要从业者都必须具有一定的英语能力。（吕科）因此，根据这一培养目标，高职商务英语系《国际贸易实务》课程实行双语教学时十分必要和可行的。 2.高职商务英语系《国际贸易实务》课程实行双语教学的必要性和可行性 2.1双语教学双语教学（Bilingual Education or Bilingual Teaching）是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，实际内涵因国家、地区不同而存在异同。在我国,众多教育者比较认同的双语教学的定义是“：the use ofasecond language or a foreign language in school in teaching of content sub-jects”(Richards J.C.et al,2017:45)即为“：在学校教育中使用第二语言或外语进行非语言学科的教育”。在我国,第二语言或外语即英语。中国的高等院校实行双语教学的目的不仅有助于学生掌握所学学科内容,同时有助于提高学生的英语程度。“The purpose of this practice in Chinese u-niversities is not only to get the students to master the contents of these sub-jects but also to improve their proficiency in English.”(胡明勇) 2.2《国际贸易实务》课程实行双语教学的必要性随着我国国际贸易的不断发展，公司对外经贸人才提出了越来越高的要求，高职商务英语系的培养目标是引导学生在普通英语的基础上,学习英语语言技能、国际贸易知识和国际贸易操作技能，从而培养“英语/商务”的初中级复合型人才。《国际贸易实务》作为高职商务英语系的一门核心课程，具有很强的涉外性，需要从业者具备良好的外语（英语）能力，并能同不同国家的人进行商务沟通和交流。因此，《国际贸易实务》这门课程实行双语教学是十分必要的。 2.3《国际贸易实务》课程实行双语教学的可行性 2.3.1商务英语系学生已具备了一定的英语基础从当前高职商务英语系的所招收的学生来看，大部分学生的英语基础要比其它非商务英语系学生的基础要好。另外，高职商务英语系主要培养“英语/商务”和初中级复合型人才。因此在该专业的教学计划中，英语教学贯穿始终，为学生营造了良好的英语氛围，不断提高了学生的英语水平，这为在商务英语系《国际贸易实务》课程实施双语教学提供了重要保障。 2.3.2商务英语系具有一定的师资基础和师资培训条件的实施双语教学的关键是师资。高职商务英语系大部分授课教师不仅具有扎实的专业知识或行业背景，而且具有很好的英语能力，这完全符合该课程双语教学对教师的要求。另外，随着这几年双语教学的在全国各高职院校实行，高职教师进修或考察的机会也越来越多，英语论文，这都有助于提高教师的英语和专业水平，扩展教师的视野。同时，高职教师还有机会定期参加各种双语教学研究会，并与海外一些教育机构合作，进行双语师资培训项目。因此，在商务英语系《国际贸易实务》课程实施双语教学是具有一定的师资基础和师资培训条件的。 3.搞好高职商务英语系《国际贸易实务》课程双语教学的建议 双语教学作为高职教学理念的依次重大转变，获得了一定的成功，但是在具体的实施过程中笔者也遇到了不少的问题。为了更好地实现《国际贸易实务》课程双语教学的目标，在实施双语教学中，英语论文，我们必须注意： |
