(三)东西方文化兼容并蓄韩国在对待外来文化作用方面,采取的是兼容并蓄、广收博取的态度,然后通过消化和吸收,使它们不断转化为滋育自身成长的丰富营养。韩国能把代表西方文化的基督教教堂和具有浓郁东方文化色调的佛教寺庙协调而又自然地融合在优美的环境中。在流行文化方面吸收了西方先进的文化投资模式和管理经验,并取得了比较成功的效果。这就说明,在世界现代化的潮流中,在西方文化像潮水般涌来时,韩国文化不仅给予必要的选择、吸收、消化和融合,同时也仍然保持着独特的自身文化特点和文化根基。 重视教育是儒家文化的一大特点。重教尚贤的传统强调人的学习、人的修养和人的教育。韩国在经济发展中始终牢牢抓住开发人力资源的环节,把教育放在优先地位。长期实行“教育优先”的政策,使韩国的教育形成自己鲜明的特点。教育的发展为韩国快速实现现代化做出了巨大的贡献,教育不仅提供了有文化的劳动者,也提供了科学技术人才、公司管理人才和国家管理人才。早在20世纪70年代韩国就制定了“教育立国、科技兴邦”的发展战略。韩国当前是全世界识字人口比率最高的国家之一,良好的教育被视为近年来国家经济社会发展的基本动力。 (一)加大教育投入,确保教育先行韩国在其经济现代化过程中始终坚持“以教育为本”的准则。为提高全社会人口的文化科学素质,实行教育“高投资”政策。韩国政府的教育投资是世界上最高的国家之一,其教育投资一般占政府整个预算的1/5以上。从20世纪60年代起,韩国便开始大幅度增加教育投资,教育经费支出占国民生产总值从50年代的5.1%上升到60年代的8.8%。据世界银行资料显示,1972年韩国教育经费占政府开支的15.9%,1985年时增加到18.4%。由于韩国的公共教育经费仅占所需教育经费的1/3,为了解决教育经费的不足,从1969年起,韩国曾三次引进6 900万美元的贷款用作教育经费开支。为了增加教育经费,韩国政府还于1980年12月1日通过了教育税法,以法学形式保障了教育经费的来源。韩国政府即使在财政困难的情况下,仍然对教育坚持大量投资。1979—1991年间,韩国教育经费平均每年增加22.6%;韩国的文教预算占政府预算的支出比率,1989年为21.1%,1990年为22.3%,仅次于国防经费的预算(30.4%),居第二位。进入20世纪90年代以后,随着国际经济一体化进程的加快,韩国的教育投资在其总投资中的地位进一步得到了强化。逐年递增教育经费使教育成为“先于经济的事业”。韩国的政府与民间都具有高度的教育热情,愿意投资发展教育。韩国的教育经费来自政府的公共教育支出、民间捐助以及私人纳税三个方面。在1997年韩国的教育指数已经达到0.95,接近美国、的0.98水平。从政府公共教育经费的分配来看,韩国的高等教育通常只占10%左右,其余90%的教育经费都用于中小学教育,说明韩国十分重视基础教育。 (二)实施教育立法,保障教育质量为保障教育质量,韩国制定了较完备的教育立法和有关方法。如为提倡国民教育,于1968年颁布了国民教育宪章。为做好在职工人的职业技术教育与岗位技术培训,从1970年起,相继制定颁布了产业教育振兴计划、促进人才开发产业振兴计划、产业教育振兴法、科技振兴法、产学合作法、，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
