摘要 3-5 Abstract 5-6 1 引言 10-12 2 文献综述 12-21 2.1 心理资本的相关探讨 12-15 2.1.1 心理资本的概念 12-13 2.1.2 心理资本的构成要素 13-14 2.1.3 心理资本的测量 14-15 2.2 有关专业适应性的探讨 15-18 2.2.1 专业适应性的概念 15-16 2.2.2 专业适应性的结构与测量 16-17 2.2.3 专业适应性的探讨成果 17-18 2.3 有关学习策略的探讨 18-19 2.3.1 学习策略的概念 18 2.3.2 学习策略的结构 18-19 2.3.3 学习策略的测量 19 2.4 相关探讨近况 19-21 3 问题的提出与探讨假设 21-22 3.1 已有探讨的不足 21 3.2 探讨假设 21-22 4 探讨措施 22-24 4.1 被试 22 4.2 探讨工具 22-23 4.2.1 心理资本量表 22-23 4.2.2 专业适应性量表 23 4.2.3 学习策略量表 23 4.3 统计处理 23-24 5 结果与略论 24-33 5.1 学习策略相关结果 24-26 5.1.1 学习策略的描述性统计 24 5.1.2 被试在学习策略各维度的得分情况及异同略论 24-26 5.2 心理资本相关结果 26-28 5.2.1 心理资本的描述性统计 26 5.2.2 被试在心理资本各维度的得分情况及异同略论 26-28 5.3 专业适应性相关结果 28-31 5.3.1 专业适应性的描述性统计 28-29 5.3.2 被试在专业适应性各维度的得分情况及异同略论 29-31 5.4 中介效应的检验 31-33 5.4.1 心理资本、专业适应性与学习策略的关系 31 5.4.2 专业适应性(W)中介效应的检验 31-33 6 讨论 33-36 6.1 人口统计学变量对专业适应性的作用 33 6.2 人口统计学变量对心理资本的作用 33-34 6.3 人口统计学变量对学习策略的作用 34-35 6.4 专业适应性在心理资本与学习策略之间的中介影响 35-36 7 本探讨存在的不足及未来探讨展望 36-37 8 结论 37-38 参考文献 38-41 附录 41-46 后记 46-47 |
