摘要 6-8 Abstract 8-10 第一章 绪论 13-19 1.1 问题的提出 13-14 1.2 探讨近况 14-16 1.3 探讨目的与意义 16-17 1.4 探讨内容和探讨措施 17 1.5 相关概念界定 17-19 第二章 理论背景 19-27 2.1 课程理论 19-24 2.2 比较教育理论 24-27 第三章 中韩初中物理课程发展历程 27-32 3.1 中国初中物理课程发展历程 27-29 3.2 韩国初中科学课程发展历程 29-32 第四章 中韩初中物理课程理念、性质的比较 32-38 4.1 中韩初中物理课程理念的比较 32-35 4.2 中韩初中物理课程性质的比较 35-38 第五章 中韩初中物理课程目标的比较 38-53 5.1 中韩初中物理课程目标 38-39 5.2 中韩初中物理课程目标表述的比较 39-41 5.3 中韩初中物理课程目标的比较 41-47 5.4 中韩初中物理课程目标层次的比较 47-51 5.5 中韩初中物理课程目标差异的成因略论 51-53 第六章 中韩初中物理课程内容的比较 53-63 6.1 中韩初中物理课程内容的比较 53-55 6.2 中韩初中物理课程内容广度的比较 55-61 6.3 中韩初中物理课程内容差异的成因略论 61-63 第七章 中韩初中物理课程评价的比较 63-67 7.1 中韩初中物理课程评价的比较 63-66 7.2 中韩初中物理课程评价差异的成因略论 66-67 第八章 结论与启示 67-74 8.1 结论 67-72 8.2 启示 72 8.3 探讨局限性及展望 72-74 致谢 74-75 参考文献 75-79 附录A 攻读学位期间发表论文题目 79-80 附录B 科学教育课程翻译 80-100 |
