如今,随着电子信息化事业的高速发展,高校韩语学习者的学习动机也发生了急剧的变化。从前的韩语学习者一般是励志成为翻译员、外交官,教授等学习目的强、学习能力卓越的团体,而如今随着大众文化的发展与传播,出现了以热爱韩剧、追求韩星、崇拜韩国文化等学习动因多样的学习者,这部分学习者较从前的学习团体体现出明显的外语学习能力不足的特点。为了使内部动机不强的学习者们不丢失兴趣地从初级阶段不中断的连续学习到高级阶段,开发以社会语境为基本,重视沟通能力,在减少学习负担,不丢失兴趣的同时,提高学习能力的学习资料显得非常必要。1.探讨背景及价值关于学习过程,学术界一直强调经历的重要性。Dale(1954)通过经历的原理,认为在授课过程中,能够连接直接经历与语言经历的观察经历非常重要。活用多样的视听资料,使学习者经历、感受,会帮助学习者形成概念。Dale(1954)之后,学者们普遍认为在外语学习过程中,通过经历的措施最有效。但是,外语教学现场要求学习者亲自经历,这非常受限,只能常常依赖于间接经历。因此,具备多样性、事实性的多媒体资料显得尤为有价值。而事实上,随着电脑及网络等多媒体的......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语毕业论文，韩语毕业论文 |
