一、引言 生产、贸易以及资本的全球化使得国家的生存和发展场域获得了极大的提升。伴随近年来中韩贸易之间的扩大,精通中韩双语的新型人才日益走俏[1]。无疑,这就为国内韩语教育提出了新的要求。然而,现阶段国内韩语教育存在着“重考试、轻应用”的现象[2],这就使得国内韩语人才往往不能满足社会的需求。鉴于此,本文将立足新环境下的现实需求,探析高校韩语教学措施的改革策略,以期为韩语人才的成功培养提供些许有益的经验。 二、新环境下关于韩语人才的要求 中韩贸易的持续升温使得中韩之间的交往也日益密切,与此同时,中韩作为友好邻邦,两国之间的民间交往也日益频繁。在这样的新环境下,精通韩语的人才就不仅需要实现“双证齐全”,同时也应更加注重韩语交流能力的提升。具体而言,人们将韩语交流能力划分为以下三个层次: 第一,获悉:语言教学功用实现的基础。语言作为一种沟通工具,它为人所能应用的第一步便是使得个体能够有意识地感知到语言的基本语义,即获悉语义。获悉语义是语言教学功用实现的基础,它使得个体言在不同的文化氛围之中往往蕴含着不同的意思。也就是说,若想准确地理解语义,就需要深入到文......(论文页数是：1页) ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
