一、引言自2017年北京大学朝鲜(韩国)语言文化专业建系以来,我国的大学韩语教育事业迎来蓬勃发展的契机,在专业韩语人才培养的竞争上日趋激烈。如何在最短的时间内培养出高素质的韩语人才,已经成为衡量大学韩语教学水平与专业发展的重要标准。缩短基础教学时间,提高教学质量,帮助学生尽快进入中高级阶段学习,已经成为现阶段大学韩语系教师面对的重要课题。特别是基础发音阶段,由于两国元音整体上较相似,小部分具有完全不同的特点,韩语系的新生总会因为对母语和英文学习经验的依赖,产生较强的阻碍感,也就是教育学所说的负迁移现象。在此,我们研讨的核心是寻找依靠现有教材,使用传统的教学方式,在教学过程中导致负迁移现象的原因,继而结合韩国最新的音韵学理论和中国语元音发音的自身特点进行比较,应用示范法、图示法、演示法、对比法、类推法等多种教学法,设计出一种理论较为系统,易于理解,便于掌握和记忆的韩语元音教学模式,从而提高学生发音学习的效率,缩短发音教学时间,与传统教学法相比,在更短的时间内帮助学生夯实发音基础。二、韩语元音教学的重点与难点韩语元音教学的核心内容不外乎元音字母精准发音措施......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文网站，韩语毕业论文 |
