纵观社会经济,韩企在我国外企中所占比例越来越大,相应对韩语人才的需求量也越来越多。提高了学生学习韩语的兴趣,并且在一定基础上提高了学生的听力和口语水平。但是相应的也会产生一些问题,例如容易导致学生注意力分散、教学速度过快等方面。针对这类问题,本文进行了相应研讨。1.多媒体教学优势1.1表现形式生动多样。多媒体教学能够将传统教学中单一的文字信息通过多媒体的方式表达出来,能够将过于抽象的文字信息以形象逼真、生动具体的形式展现给学生,使学生能够更好的了解原汁原味的韩语口音,打破课堂教学沉闷的学习氛围,实现轻松愉快的学习。多媒体技术使信息的表达形式多样化,使学生的认知从文字走向图像,从单一走向多元,激发学生浓厚的学习兴趣。科学探讨证明,人们对事物的认知是通过多感官进行的,而多媒体信息的表达正是通过听觉、视觉、触觉等多种感官的全方位刺激,以图片、音频、图像等多种形式来传递信息,从而使学生更容易学习韩语,有利于提高学生对韩语知识的记忆与应用。1.2有利于激发学生韩语的学习兴趣,活跃课堂气氛。传统教学教学中以单一的听为主,同时传统教学主要以老师讲授为主,学生在课堂上较为......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文题目 |
