听力是语言的基本技能中最基础的、最重要的,也是占比重最大的一项①。因此,在韩语教学中,《韩语听力》课程有举足轻重的地位。任何交流与沟通都离不开“听”的环节,只有“听懂”才能延伸出下一步的“说”、“写”、“译”等环节。若是在最基本环节未能听懂,则会作用判断、应对方法,导致其后的各个环节都不能顺利开展。1.韩语听力难的原因《韩语听力》课程通过培养韩语听解专项技能,带动后续的“说”、“读”、“写”、“译”等语言技能,只有“听”的环节顺利、准确,才能顺利进行“听—说”、“听—解”、“听—写”、“听—译”等各项语言交流,因此韩语听力是整个韩语课程中的基础也是核心。《韩语听力》课程在韩语课程体系中占重要地位,但是在韩语教学过程中韩语听力仍是教学难点,听力教学难有两大 类原因:韩语自身特点原因和其他原因。韩语自身特点原因包括:语音数量多(元音21个,辅音19个,收音27个)、不规则的音变现象多、语法形态数量多、类似的语法多等。韩语的元音、辅音、收音可构成一万多种读音,其相应的不规则语音变化又包括连音、辅音同化、紧音化、送气音化等;韩语的写法与读法是不一致的,因此也是......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文范文，韩语论文范文 |
