一、绪论当今社会已经进入了信息化和经济全球化的时代,知识的更新越来越加快。在这样大环境中,外语起着传递各种信息的桥梁影响,而人们获取更多的信息正是依靠阅读理解来完成的。因此培养韩语系学生具有较强的阅读能力是韩语教学的主要目标之一。但是对韩语系的学生来讲,韩语是零起点,上了大学以后才开始真正地接触,较短的学习时间直接导致大多数韩语学习者阅读能力不太理想。所以在韩国语教学中,探究提高韩语阅读能力的教学措施是很多教师冥思苦想的课题。笔者尝试从略论作用韩语系学生提高阅读能力的问题人手,总结自己多年的教学实践和教学理论探讨的基础上,提出了在韩语阅读教学中行之有效的几个措施。二、作用提高韩语阅读能力的因素1.韩语语言知识的缺乏词汇是语言最基本的素材,掌握一定的韩语词汇量是顺利进行阅读的保证。但韩语系的部分学生基本功不扎实,做阅读理解题时一句短句中便有若干单词不认识,阅读自然无法进行。除了词汇量,语法和惯用句的掌握不足也是作用韩语阅读的关键因素。2.不良的阅读习惯许多学生拿起一篇文章不是先从能够获取重要信息的题目推测整个文章的意思或作者的写作意图,而是马上开始没......(论文页数是：2页) ，韩语论文范文，韩语论文网站 |
