在韩语阅读实践教学中,力求经过不断学习、探究、探讨找到更好的教学措施,使学生能够更喜欢韩语阅读这门课程,并能从这门课中学到更多有用的知识。本论文将从以下几个方面浅析高职韩语阅读课的课堂教学模式。1课程教学目标外语教学历来都很注重听说读写译五个方面,韩语教学也将这五个方面作为专业必修课程给学生进行系统的教授。韩语的主干基础课程是综合韩语,但综合韩语课程更注重词汇的学习和语法的探讨,阅读材料并不丰富。因此大多数高职院校的韩语阅读课自大二下学期开设,学生经过了三个学期的韩语学习,有了一定的语言基础,开设韩语阅读课的目的就是为了弥补阅读能力上的缺陷。阅读课可以让学生从阅读材料中获取较多的信息,开阔学生的视野,提高学习的兴趣,并可以扩大词汇量,在丰富知识的同时提高运用语言的能力。同时,在阅读文章时,要注意提高学生的阅读技巧,培养学生的阅读能力,帮助学生掌握良好的阅读习惯和阅读措施。并且,阅读课还要求学生能够了解文章体裁及篇章结构,学习文章中一些重要的语言、文化知识,为培养学生的写作能力和表达能力打下良好的基础。最后,阅读课也要注意开发学生的记忆能力、想象和略论的能力......(论文页数是：1页) ，韩语论文，韩语论文题目 |
