传统的韩语教学中,教师负责教,学生负责学,教师提问,学生回答,教师再对学生的回答进行是或不是的评价,这已经成为课堂教学的固定模式。但是,在这种教学模式中,学生是被动的,而最后的评价则极有可能中断了继续深入互动的可能性,这种填鸭式的教学方式最终导致学生成为语言知识的消极接受者。在教育改革不断深入发展的今天,改变传统的教学模式,打破传统的教学格局,建立适应时代发展要求的、能够培养创造型人才的新型教学模式,成为教育的当务之急。而互动教学模式的产生,迎合了韩语教学改革的实际需要,使得学生学习韩语的被动局面大大改观,增强了其学习韩语的主动性和积极性,同时也更有效地培养了学生的韩语学习能力、语言运用能力和交际能力。因此,互动教学模式越来越受到韩语教师的重视与好评。一、互动教学模式的定义及其重要性互动教学模式,是以教师为中心的教学模式变为教师引导、鼓励和组织学生积极参与、师生互动,集讲解、质疑、交流、讨论、归纳等教学手段于一体的合成式教学运作模式,充分体现了以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。互动教学模式是针对把学生当作知识的接收器......(论文页数是：2页) ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
