传统的韩语教学形式主要以教师为中心,教师讲课文、词汇、语法,组织操练,核对答案,其教学措施单一、枯燥,以教师为中心的教学法始终占主导地位;教学环境单一、封闭,局限于一支粉笔、一块黑板、一本教材,从而限制了学生的积极性和创造性,也抑制了学生学习语言的趣味性和娱乐性。而社会发展到21世纪,这种传统的教学模式面临着极大的挑战而变得难以维系,所以为了满足社会和学生的新要求,利用多媒体网络技术,进一步推动韩语教学的发展已迫在眉睫。一、韩语课程教学的新要求在现代韩语教学中,我们主张在起始阶段不必急于系统地学习语法,也不必急于略论语言材料,而要向婴儿学习母语一样讲究习得,在韩语教学中强调模仿,强调技能技巧训练。由此而推的以任务为基础的教学模式强调有目的的交际和意义表达,语言学习活动及其任务具有现实生活性,目的在于在生活中应用语言进行交际。以学生为主的教学模式要求重视学生的心理过程,一切教学活动以学生作为学习的主题,以培养学生的交际能力为教学目标。主题教学模式要求将课内和课外有机地结合起来,围绕一个主题,把听、说、读、写等语言活动有机地结合起来。多媒体技术在教学中适当地运......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
