师资国际化对促进高校的世界一流大学建设至关重要。高等教育国际化是发展中国家创建高水平大学的必然路径[1]。加拿大著名国际教育专家奈特(Knight)将高等教育国际化定义为:“把国际维度与跨文化维度整合到高校的教学、科研与服务职能之中的过程。”[2]作为高校人才培养、科学探讨和社会服务的主体,高校教师的国际化进程对高校国际化发展具有重要影响[3]。事实上,已有大量实证探讨表明,世界一流大学的师资力量往往是高度国际化的[4][5]。 学者们普遍认为,高校师资国际化包括多个维度,如师资来源的国际化、师资合作的国际化、师资管理的国际化等。[6]当下,世界各国也都在吸引国际优秀人才,鼓励教师的国际性交流与合作以及推进师资管理体制改革。对于师资国际化的探讨,国外以针对教师参与国际化的调查为主,旨在探索教师参与国际化的程度、作用因素等。[7][8]我国学者也有若干针对重点大学教师参与国际化程度的问卷调查,如李碧虹和涂阳军(2017)[9]、舒俊(2017)[10]等,他们发现我国大学教师参与高等教育国际化的程度并不高,且主要局限于科研国际化。纵观国内外探讨,遗憾的是少......(论文页数是：8页) [继续阅读本文] ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
