大学作为人类文明的学术重镇,在知识创新和技术进步中发挥着重要影响,是国家经济社会发展的巨大动力源,东亚各国家、地区因其后发性特点,均将建设世界一流大学定为国家发展战略,纷纷出台相关政策,促进大学及高等教育发展,并于20世纪90年代相继实施了以建设世界一流大学和高水平大学为主旨的“211”、“985”、“BK21”等系列工程。两国“世界一流大学建设工程”实施以来,在大学综合排名、学科发展、人才引进等方面虽取得了显著成效,为世界瞩目;但也存在资源分配过于聚集、工程间缺少统筹、工程目标只见森林不见树木、评价唯论文是尊等问题。为此,总结两国“世界一流大学建设工程”实施概况,比较、略论实践异同,探析两国“世界一流大学建设工程“实施中存在的问题,可以为“双一流”建设提供借鉴。一、中韩“世界一流大学建设工程”的共性基础中韩两国作为东亚后发现代性国家的典型代表,为摆脱对早发现代性国家的技术依赖,提高本国的国际作用力和综合竞争力,实现大学的跨越式发展,实施了以创建世界一流大学为主旨的高等教育“世界一流大学建设工程”,两国由政府主导的推进方式保证了“世界一流大学建设工程”的有......(论文页数是：6页) [继续阅读本文] ，韩语论文题目，韩语论文网站 |
