校服是为了增强学生勤勉好学的意识而制作的一种服装,它以制服的形式培养学生圆滑处理团体生活的能力,建立学生和学校之间的归属感和纽带感。校服既是学生身份的象征,也是集校内服装与外出服装功能于一身的可以反映同辈文化(Peergroup culture)[1]的一种工具。学生一天中穿着时间最长的服装就是校服,因此校服对学生而言有着重要的意义。目前中国对校服相关的探讨资料与韩国相比相对较少,因此文中将韩国与中国之间的高中校服(以下简称“校服”)文化与设计做一浅要地比较略论,在为中国校服设计提供素材的同时,也验证了中国校服改良变革势在必行。1中韩校服的设计特点1.1品类与款式服装品类数量如表1所示。由表1可见,韩国的校服明显多于中国校服。韩国的校服一般分为两大类,即春秋冬季校服与夏季校服,而在这两类校服中还包括了日常服装与运动服两个系列,如图1(),图2()所示。中国学校的校服普遍分为夏季校服与冬季校服两套,大部分学校的校服都是一服两用,没有专用的运动服或常服,如图3......(论文页数是：5页) ，韩语专业论文，韩语论文网站 |
