摘 要：自1992年中韩建交以来，随着来华学习的韩国人数不断增加，对韩国的教育管理探讨也显得日趋重要。本文主要从韩国的特点以及存在的主要问题两个方面对韩国教育管理策略进行略论，希望高校能根据自身特点制订出对韩国的具体教育管理办法。
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关键词：韩国 教育管理 策略
留学中国的韩国人员越来越多，这给我们的管理工作带来了许多新问题。文化上，韩国属于东方国家，受中国传统文化作用较深，文化习俗与中国有很多相似之处；政治上，韩国受美国作用较大，建交前韩国把中国定义为“特定国”；经济上，韩国70年代实行改革，成为亚洲“四小龙”之一；中国与韩国在教育方面的交流引人注目，当前中韩互相成为东道国国家境内最大的群体。[1] 因而，对韩国的管理具有特殊性，既不能像对待欧美学生那样，也不能像对待第三世界学生那样，韩国拥有欧美学生与第三世界学生的共性，同时也具有自己的个性。
一、韩国的特点
1.韩国年龄与辈分意识极强
韩国非常尊重长辈，等级观念强。学长的权威高，学弟学妹十分遵从学长。新生对老生尊重，年龄小的对年龄大的尊重，大学生对进修生和探讨生尊重。
2.韩国的凝聚力较强
韩国在遇到外部矛盾和冲突时出现抱团现象，团体中一人出问题，其他人一般情况不会袖手旁观。他们组织严密，反应速度极快。韩国的群体凝聚力虽然强，但是大多数韩国都具有正义感和荣誉感，对个别韩国学生的酗酒滋事等不良行为也感到极大愤怒。
3.韩国比较尊重老师
韩国是个尊师重教的国家。在韩国，人们听到“老师”的称谓都会肃然起敬，学生见到老师都会鞠躬问好；交作业都是双手递上；下课后都是等老师走出教室后或允许他们先走时才出教室；路上相遇，学生都会对老师点头问好；来华后，大多数仍然保持着尊师的优良传统。
4.韩国的留学目的明确
来华求学的原因大致分为四类：一是带着对中国文化的强烈兴趣而来的；二是想学习某些专业知识；三是为毕业后找到一个理想的工作；四是因为工作需要学习汉语；[2] 来华学习的韩国的目的大都是为了将来的就业，希望HSK取得好成绩。
二、韩国的主要问题
1.韩国对生活要求较高
有些韩国认为学校的住房条件差，不愿受校纪校规的束缚，在外租房居住，这就造成了管理上的困难。大多数韩国都在校外的韩国料理店用餐，很少在学校食堂吃饭，他们对中国饮食的适应能力较差。
2.韩国组织比较活跃
他们经常以学生会的名义组织各种活动，这种组织的影响是双刃剑，一方面，有可能会聚集起一些对放任自流的，另一方面，学校可以利用学生会对新来的或有问题的韩国做些思想工作。
3.韩国喜欢喝酒
在韩国，学生的夜生活十分丰富。他们在饭馆吃饭，酒吧喝酒，练歌房唱歌，再到酒吧喝酒，夜间十点，夜生活正式开始。来华后，韩国在好友聚会时必定喝酒，而且往往都是喝醉，甚至认为不喝醉就不是真正的男子汉。因此，韩国酗酒滋事的事情常有发生。
4.韩国比较傲气
韩国有种所谓的“大韩民族意识”，认为中国落后。有的韩国学生喜欢摆阔气，讲排场，但是在交费问题上却经常闹别扭，甚至会提出一些无理要求。
三、韩国教育管理策略
1.制定符合本校来华特点的《守则》
《守则》关于教学者、管理者以及学习者都是重要的指导性材料，高校要针对本校韩国的特点，韩语论文题目，科学客观地制定可操作性强的相关管理规定，有针对性的指导韩国的在华的学习与生活。
2.注重人文关怀与文化渗透
高校可增加韩国的文化课教学，加强他们对中国文化的了解。另外，韩语论文网站，课后可以多组织安排参加社会实践，开展文化节，可以利用中国的传统节日，开展中韩民俗文化和饮食文化等方面的交流活动。这些活动一方面可以丰富韩国的业余文化生活，另一方面也可以排解他们的思想之情，拉近韩国与高校管理者之间的关系。
3.做好入学教育、教务管理、学籍管理等工作
韩国新生入学后都希望在第一时间了解学校的规章制度和中国的有关法学法规。对此，我们应该因势利导的召开新生说明会，让他们明确上课、考勤、考核制度、奖学金、违纪处理、证书获得等要求和规定，以便调整自己的学习状态。
充分开发网络教务管理系统，实行成绩网上管理，任课教师在网上登录成绩，韩国可以在网上及时查询成绩，教务管理要快捷、高效、透明。另外，将韩国的考勤也纳入教务管理系统，教师在课后要及时登记学生的出勤情况，使韩国可随时查询自己的出勤情况。通过韩国的自我监督和系统的辅助监督，对学生的出勤和学习起到督促、警示的影响。同时把学生选课、学习记录以及图书馆和图书资源的使用均纳入到教务管理系统中，统一进行规范管理。
学籍管理方面，根据本校特色，探究出适合本校韩国的学籍管理措施，由专门管理部门负责学籍的注册与上报，学籍管理系统中对的日常学习情况要做出公平、公正、奖惩分明的评价。
总体来说，中韩文化虽然具有一定的相似性，但是文化之间的异同还是很大的。越来越多的韩国选择来中国留学，但是由于中韩两国的文化异同，会造成韩国在中国学习的很多困难。[3] 这也造成了管理上的困难。高校应探讨韩国的特点，积极做好韩国的管理工作。
参考文献
[1]邱婧婧. 韩国人在华的跨文化沟通与适应[D]. 上海：华东师范大学，2017：1.
[2]王燕.高职院校韩国来华教学管理策略探寻[J].无锡商业职业技术学院学报，2017（3）.
[3]朴春燕.在华韩国的跨文化适应问题探讨[D]. 沈阳：沈阳师范大学文学院，2017（5）.
作者简介：孙茜，1987年，女，淮安人，淮阴师范学院国际合作与交流处秘书，硕士探讨生，探讨方向为外事翻译与探讨。 | 
