随着中韩的贸易和文化往来越来越密切，越来越多的韩国人能够在中国找到发展的机遇，一部分外国人选择在中国学习进修、但大部分的外国人都是选择来中国工作，那么，想要在中国工作、生活必须掌握能够沟通的工具-汉语，这从某种程度上带动了国内汉语教学的发展。大部分选择正规的日校学习，很多来华的韩国工作人员选择在下班之后的业余培训学校进行汉语学习，但是还有一部分人由于工作或者家庭原因无法进行日校以及固定时间的课堂学习，这些人只能选择一对一的汉语教学方式来进行学习，因此使得一对一的汉语教学模式日渐兴起。相关于正规学校的课堂...

随着中韩的贸易和文化往来越来越密切，越来越多的韩国人能够在中国找到发展的机遇，一部分外国人选择在中国学习进修、但大部分的外国人都是选择来中国工作，那么，想要在中国工作、生活必须掌握能够沟通的工具-汉语，这从某种程度上带动了国内汉语教学的发展。大部分选择正规的日校学习，很多来华的韩国工作人员选择在下班之后的业余培训学校进行汉语学习，但是还有一部分人由于工作或者家庭原因无法进行日校以及固定时间的课堂学习，这些人只能选择一对一的汉语教学方式来进行学习，因此使得一对一的汉语教学模式日渐兴起。相关于正规学校的课堂集中教学，在汉语培训班中或家庭中的“一对一”教学在时间空间上更能够满足众多的汉语学习者，更容易被他们所接受。因此，对外汉语一对一教学不得不引起国际以及汉语教学界的重视。
　　当前中韩交往关系日益密切，韩语论文，韩国每年派往中国的职员也在逐年增加，同时也就增大了汉语学习的需求，并且不仅仅是企业职员需要学习汉语，随公派而来的家属也是汉语学习的主要群体，这些群体在学习汉语的时间和空间方面都有一些特殊性的要求，因此，需要采取一对一教学。
　　本文主要分为四章来研讨对韩一对一教学。第一章阐述了笔者探讨一对一汉语教学的目的、意义以及当代针对此题目的一些探讨近况，并提出了此专题的探讨创新之处：本文在一些探讨成果的基础上通过具体、典型的案例来论述一对一汉语教学的优缺点，进而对课程设置、教学目标等方面进行了系统性的总结归纳；第二章归纳了一对一汉语教学的特点及教师进行教学的准则，在教学准则中突出一对一教学的特殊性；第三章笔者通过在实习过程中收集到的案例对一对一教学的教学对象、教学安排以及教学措施等进行了略论，同时在此章中也阐述了一对一汉语教学课程设置、教材选择等方面；第四章笔者通过对以上三章的总结并根据在一对一教学中提炼的教学经验，提出几点建议，对一对一汉语教学的探讨从很久以前就已经开始了，但是针对韩国人的一对一汉语教学探讨只是一个起步，笔者希望通过自己的教学实践探讨找出在一对一汉语教学中会遇到的问题，丰富一对一汉语教学的探讨并为对韩一对一教学提供借鉴。

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